заучивания стиха "Мой мишка"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

(подробно прописываются методы и приемы по организации образовательной деятельности(например: задает вопросы к детям; организует показ способов действий; демонстрирует образец; читает детям; осуществляет совместные игровые действия и т.п.)

Деятельность детей

(прописывает деятельность детей по осуществлению образовательной деятельности (например: отбирают необходимый материал из предложенного; высказывают свои предположения;определяют последовательность выполнения задания и т.п.)

Способы

 поддержки

 детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель: Создание образовательной ситуации Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

- Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости?  

- Правильно мишка

- Поздоровайтесь с мишкой

-Ребята, скажите, какой мишка, большой или маленький?

- А какого цвета мишка?

- А какая у него шерсть, потрогайте мишку?

-Мишка посидит, отдохнет, и вы присаживайтесь на стульчики.

- Мишка

- Здравствуй мишка

- Большой

- Белого

- Мягкая, пушистая

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

-  Ребята, а во что одет мишка? 

- Какого цвета рубашка? 

- А штанишки, какого цвета?

-  А на штанишках, что это?

-  А что лежит в кармане?

- А как вы думаете, для чего у мишки платочек? 

- Всё правильно, чтобы вытирать руки, глаза, рот, и быть всегда чистым и

аккуратным,  и запомните, что платочек свой давать никому нельзя, должны

пользоваться каждый своим платочком.

- В рубашку и штанишки

- Жёлтая

- Синие

- Карман

- Платок

- чтобы вытирать руки, глаза,

рот, и быть всегда чистым и аккуратным.

2 часть – основная

Цель:  Формирование у детей умение заучивание стихотворения наизусть и выразительное его чтение.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

 - Вот какой красивый, нарядный мишка пришел к нам в гости.

- Ребята, послушайте, стихотворение про мишку.

Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

- О ком это стихотворение?

∙ Что сшили мишке?

Я рубашку сшила мишке

∙ А ещё что сшили?

Я сошью ему штанишки.

∙ Что пришили к штанишкам?  

Надо к ним карман пришить.

∙ А в карман, что положили?

И платочек положить.

- Молодцы

- Посмотрите, какую картинку я сегодня вам приготовила!

- Давайте рассмотрим ее внимательно!

- Слушайте внимательно и запоминайте. Я еще раз прочту стихотворение про

мишку.

-  А теперь попробуем все вместе рассказать это стихотворение, используя картинки.

- О мишке

- рубашку

- Штанишки

-Карман

- Платочек

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

- Молодцы! Может кто-то хочет сам рассказать стихотворение?

-Ксюша, выходи  прочтешь стихотворение, громко, с выражением а мы все внимательно слушаем

-Молодец  Ксюша ты  очень хорошо рассказывала  

- Масксим выходи расскажешь стих про мишку смотри на таблицу а ребята и мишка будут тебя внимательно слушать

- Молодец Максим тебя было приятно слушать,  ты выразительно рассказал стихотворение  

- Молодцы, ребята, очень хорошо рассказали стихотворение, мишки очень

понравилось.

- Ребята, а мишка с нами хочет поиграть.

- Выходите все на коврик

- Мишка милый, мишка славный, 

Неуклюжий и забавный, 

Весь из плюша мишка сшит, 

Ватой пышною набит. 

- Мишка, посиди отдохни.

-А ребята прочтут тебе стихотворения еще раз. Рита, идем прочтешь стихотворение про мишку.

- Молодец Рита ты очень старалась мишка хвалит тебя

Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

- Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

- Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

3 часть – заключительная

Цель: Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Всем спасибо, и нам пора попрощаться с мишкой, ему пора к своим

друзьям.

- Давайте скажем досвидания нашему мишке

-Что мы сегодня с вами делали?

- А про кого было это стихотворение?

- Досвидания

- Учили стихотворения

- Про мишку

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

-Расскажите это стихотворение своим близким: маме, папе, бабушке