Занятие по речевому развитию "Одежда"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста «Одежда»

Цель: познакомить с одеждой, ее деталями, цветом, назначением.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

- воспитывать положительное отношение к занятиям, навыков сотрудничества, аккуратности;

Познавательное развитие:

- расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.

Речевое развитие:

- пополнять активный словарь за счет имен прилагательных, обозначающих цвет; имен существительных, обозначающих детали одежды (воротник, кармашки);

- развивать диалогическую речь;

- развивать артикуляционную моторку;

Художественно-эстетическое развитие:

- формировать умение вслушиваться в речь, понимать ее содержание;

Физическое развитие:

- развитие координации речи с движениями, подражательности;

Формы реализации детских видов деятельности: чтение с обыгрыванием, беседа, подвижная игра, артикуляционное упражнение, дидактическая игра.

Материалы и оборудование: игра «Одень куклу» с набором одежды, игра «Собери платье», мольберт, магнитная доска,

Словарная работа: платье, воротник, кармашки, красное, горошек.

Предварительная работа:

Познавательное развитие:

- дидактическая игра «Большой-маленький»;

- рассматривание одежды, беседа о предназначении одежды и ее различие по сезонам года,

Речевое развитие:

- развивать диалогическую речь;

Художественно-эстетическое развитие:

- чтение художественной: «Сказка про то, как одежда обиделась»;

- чтение произведений Л. Воронкова «Маша-растеряша».

Физическое развитие:

- разучивание подвижный игры «Платье» в совместной с воспитателем деятельности;

Планируемые результаты:

- у детей сформированы знания об одежде, её назначении, использовании и уходе за ней;

- отвечает на вопросы в беседе о платье;

- принимает участие подвижной игре «Платье».

Ход занятия:

I. Организационный момент

Дети проходят к стульчикам, которые стоят в центре группы в ряд и становятся около своих стульчиков.

Воспитатель: ребята, сядьте те, у кого есть одежда красного цвета.

Дети садятся.

Воспитатель: А теперь, сядьте те, у кого есть одежда (зеленого, желтого, синего цвета).

II. Основная часть

1. Чтение с обыгрыванием «Сказка про красное платье в белый горошек»

Воспитатель читает сказку и одновременно показывает сюжет, используя картинки одежды.

«Мама купила Кате нарядное красное платье в белый горошек, с белым воротничком и с большими белыми кармашками. Катя пришла в детский сад как раз к завтраку. За столом она вертелась, болтала с Аришей, и поэтому сначала уронила на платье ложку каши, потом булку с маслом, потом пролила немного молока. Платье сразу стало не таким нарядным. А когда во время обеда Катя пролила на него ложку борща, уронила котлету и обрызгала соком, платье стало просто не узнать. Оно стало жирным и разноцветным от пятен. Перед тихим часом Катя повесила платье на стульчик.

- Фу! Какое ты грязное! – сказало Аришкино платье, которое было не очень нарядное, но зато чистое и аккуратное.

- Бр-р! Какое ты жирное! – сказала Кирюшина клетчатая рубашка.

- Что же мне теперь делать? – спросило Катино платье.

- А ты стань черным, и тогда на тебе не будет видно грязи, - сказали Илюшины шорты.

- И пусть эта наряха.

- И пусть эта неряха всегда ходит в черном, сказало Аришкино платье.

Когда Катя проснулась, она побежала к стульчику и облегченно вздохнула, увидев свое грязное красное платьице. С этого дня Катя стала аккуратной девочкой и больше никогда не пачкала свою одежду».

2. Беседа по сказке

Воспитатель показывает детям бумажную куклу Катю и одежду.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Катя

Воспитатель показывает на платье.

Воспитатель: У Кати…. (платье). Что у кати?

Дети: Платье.

Воспитатель показывает на воротник.

Воспитатель: Это воротник. Что это?

Дети: Воротник.

Воспитатель показывает на кармашки.

Воспитатель: Это кармашки. Что это?

Дети: Кармашки.

Воспитатель: Платье красное. Какое платье?

Дети: Красное

Воспитатель: Горошки, воротник и кармашки белые. Какие горошки, воротник, кармашки.

Дети: Белые.

Воспитатель: Платье грязное. Какое платье – чистое или грязное?

Дети: Грязное.

Воспитатель: Кто испачкал платье?

Дети: Катя.

Воспитатель: Катя аккуратная девочка, или неряха?

Дети: Неряха.

Воспитатель: Быть неряхой хорошо, или плохо?

Дети: Плохо.

Воспитатель: Катя увидела сон, в котором платье стало черным. Что она после этого сделала? Она перестала пачкать одежду?

Дети: Да.

Воспитатель: Катя стала аккуратной девочкой?

Дети: Да.

3. Подвижная игра «Платье»

Воспитатель приглашает детей выйти в центр группы, произносит текст и выполняет движения, дети подражают ему, договаривают слова и словосочетания.

Это платье для Наташки – четыре ритмичных поворота вправо-влево. Руки на поясе.

Красные горошки – четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка, «Рисуют» на животике два кармашка.

Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.

4. Упражнение «Улыбка»

Воспитатель показывает куклу Катю.

Воспитатель: Посмотрите, как улыбается Катя. Улыбнитесь ей так же.

Дети несколько раз улыбаются кукле Кате.

5. Игра «Собери платье»

Дети садятся за стол. Перед детьми красное платье, вырезанное из картона, и детали от платья (воротник, карманы, горошек). Одно платье на один стол.

Воспитатель: Дети, перед вами платье и его детали. Соберите такое же платье как на картинке из частей. Старайтесь работать дружно, не мешать друг другу.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Вот какие молодцы! Какое красивое платье получилось. Похлопайте себе за то, что собрали его вместе.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним что мы сегодня делали на занятии, какие задания вам понравилось выполнять?    

Список литературы:

1. Нищева Н.В. Конспекты групповых логопедических занятий в младшей группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022. – 352 с.