Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Золотая осень».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Организация рабочего пространства.

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия, задачи

Организационная часть

Дети сидят в групповой комнате,

у воспитателя в руках осенний листок

Ребята, к нам сегодня в гости залетел листик. Как вы думаете от какого дерева этот листик оторвался? Интересно почему он к нам залетел?

Дети обращают внимание на воспитателя.

Дети рассуждают и отвечают на вопросы воспитателя.

Условия для стимулирования речевой активности.

Основная часть

Дети сидят в групповой комнате,

У воспитателя подготовлены материалы и оборудование для проведения игр.

Сейчас мы поиграем с кленовым листочком.

Речевая подвижная игра (малой подвижности) в кругу с осенним листочком:

«Ты лети, лети, листок

Не по пням, не по дорожкам, а по детским по ладошкам.

Как в ладошки попадешь, слово об осени возьмешь»

Какая осень? Какое осенью становится небо? Какие осенью листья? Какая осенью вода в озере?

Дети, вы знаете осенние месяцы? Назовите их.

В старину сентябрь месяц называли хмурень.

Ребята, как вы думаете, с чем связано такое название «хмурень»?

Октябрь раньше называли листобой.

А вот интересное название - листобой: какие 2 слова спрятались в этом длинном слове?

И получилось какое слово?

Что значит «листобой», как вы понимаете?

-А в наше время каким словом мы заменяем слово «листобой» («листопад»).

Ноябрь последний месяц осени. Задумчивый, грустный месяц. Его называют предзимье

Какое знакомое слово слышится?

-Как вы думаете, что обозначает слово «предзимье»?

Ребята, давайте с вами поиграем в игру «скажи наоборот»?

Я вам буду вам кидать мяч и называть слово, а вы мне будете говорить, как еще можно назвать это слово и кидать мяч обратно.

Листопад- листобой

Сентябрь- хмурень

Октябрь- листобой

Ноябрь- предзимье

Молодцы, ребята!

Дети играют в игру, предложенную воспитателем, отвечают на вопросы.

Дети знакомятся с новыми понятиями и их значениями.

Дети играют в игру на закрепление новых понятий.

Условия для самостоятельности,

речевой активности.

Условия для развития умения высказывать свои мысли.

Условия для развития воображения.

Условия для мыслительной активности.

Заключительная часть

Дети сидят в групповой комнате на своих стульях

К сожалению, ребята, нашему листочку пора лететь в другие группы.

Давайте вспомним, с чем же нас познакомил листочек? Какие новые слова мы теперь знаем?

Дети высказывают свои впечатления.

Активно обсуждают изученные слова.

 Условия для речевой активности