Конспект В гости осень к нам идет
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

В гости осень к нам идет.

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в природе; продолжать учить различать некоторые деревья; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе.

Задачи:

• Развивать умение детей называть признаки осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь;

• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи) Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей: использование физминутки и смены разных видов деятельности, для снятия утомляемости;

• воспитывать воображение, внимание и память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе;

• Развивать мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

Работа по обогащению словаря по теме «Осень»:

- рассматривание картин, иллюстраций.

- Чтение и заучивание стихов об осени разных поэтов.

- Работа с пословицами, поговорками об осени; загадывание загадок.

- Чтение рассказов о животных, птицах, насекомых

- беседы на темы: «Осень», «Осенний лес»;

- наблюдение на прогулках. Самостоятельное

сочинение рассказов, сказок.

- домашнее задание «Ласковое имя».

Форма организации детей: групповая

Продолжительность: 30 мин.

Интеграция образовательных областей:

Социально - Коммуникативное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная, музыкальная.

Мотивация:

Игровая мотивация – игровой сюжет «в гости Осень к нам идет ; поможем Медвежонку собрать все листочки»

Материалы: иллюстрации с изображением деревьев, карточки схемы, презентация про осень и животных, физкультминуткой, осенние листочки с цифрами и заданиями.

Словарная работа: Знакомство с загадками, стихами, народными пословицами, названиями месяцев, листопад, дождь, заморозки. Прилагательные: золотая, пасмурная, дождливая, слякотная. Глаголы: увядают, желтеют.

Ход образовательной деятельности:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ:

«Вот мои глаза в них доброта…..»

(закройте глазки 1,2,3 – волшебство скорей приди)

К нам пришло сообщение. Да оно же от Медвежонка. (Воспитатель читает послание) Здравствуйте, дети! Я готовился к зимней спячке и насобирал много листьев, они были не простые…. Но подул сильный ветер и все мои листочки разлетелись. До зимы осталось очень мало времени. Помогите пожалуйста мне собрать все листочки.

Воспитатель: Поможем медвежонку, ребята? Посмотрите здесь много красивых листьев, и листья эти не простые, они с цифрами. Давайте посмотрим какое же задание на первом листочке. (воспитатель читает задание)

Листик №1 : Прослушать стихотворение и ответить на вопрос - «О каком времени года говорится в стихотворении?»

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт,

Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся, милый друг,

Что за время года? -.

- О каком времени года говорится в стихотворении? Дети, какое это стихотворение? Веселое, грустное, печальное или торжественное? (Это красивое, немного грустное стихотворение об осени).

- Назовите осенние месяцы. (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Воспитатель: Листик №2,какое же задание здесь:

назвать признаки осени, которые определяют время года

- день короче, а ночь длиннее;

- На деревьях и кустах желтеют листья, они опадают, начинается листопад.

- небо серое, хмурое;

-часто идут дожди;

-перелетные птицы улетают на юг;

-дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, и некоторые ложатся в спячку;

- люди надевают демисезонную одежду;

-собирают урожай овощей, фруктов и зерна;

- осенние месяца называются сентябрь, октябрь, ноябрь

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и со вторым заданием! Теперь найдем листик под №3

Листочек №3. Отгадай загадку про лесных зверей.

2 Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ежик)

3 Не рычу, не грозен с виду,

Но не дам себя в обиду.

От медведя и от волка

Защитят меня иголки. (еж)

4 Шубка серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

5 Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (Зайчишка)

6 Кто по зарослям идет,

На ходу листву жует?

Лучше с ним гулять поврозь.

Этот зверь — рогатый… (лось)

Физкультминутка.

«ХОМКА»

Воспитатель: Отлично ребята, справились с заданием, Теперь пора снова помогать нашему медвежонку собирать листочки, и время листочка под №4.

Листочек № 4 Деревья. Определите первый звук в названиях деревьев?

Дуб [д]-дубовый лист,(разобрать)

клен[к]-кленовый, береза[б]-березовый, каштан[к]-каштановый, осина [о]-осиновый, тополь[т]- тополиный, рябина[р] – рябиновый.(гласный или согласны, мягкий или твердый)

Воспитатель: Умнички! Следующий листочек

Листочек №5. Исправь ошибку.

Но вот и наступил первый месяц осени – октябрь, ему на смену приходит ноябрь. Уже заметно, что день становятся короче, а ночь длиннее. Солнышко стало больше появляться на небе, пасмурно, дождливо. Ветру – шалуну нравится играть с деревьями, раскачивает он их, срывает с них листья. Летят листья по ветру, покрывают землю и образуют на земле ковёр из зеленых листьев. Это явления называется дождем.

Воспитатель: И с этим заданием вы справились на ура! настала пора отыскать листик под №6.

Листочек №6. Пальчиковая игра

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Листья берёзы,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«Шагаем» по ладошке средним и указательным пальцем

(Обвести листья)

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Теперь листик под №7

Листок №7. Сказка.

Нужно вспомнить и рассказать стихотворения про осень.

Воспитатель: у вас очень хорошо получатся собирать листья, остался последний, под №8

Листок № 8 Спеть песню про осень

Воспитатель: - вы справились со всеми заданиями, и собрали все листочки, поздравляю! Ребята, вам понравилось помогать медвежонку? Что понравилось? Что интересного было? Вы молодцы, мне очень понравилось с вами работат