НОД по развитию речи на тему: «Путешествие в мир русских народных сказок. Чтение сказки «Маша и медведь».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ручеек»

р. п. Пинеровка Балашовского района Саратовской области

Непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию в младшей подгруппе

«Путешествие в мир русских народных сказок. Чтение сказки

«Маша и медведь».

Дата проведения: 26.01.2024 г.

Воспитатель: Спинул Маргарита Андреевна

2023 - 2024 учебный год

Тема: «Путешествие в мир русских народных сказок. Чтение сказки «Маша и медведь».

Воспитатель: Спинул Маргарита Андреевна.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Тип НОД: НОД  обобщающего повторения, изучение нового материала.

Цель:

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок; учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Способствовать развитию связной речи. Познакомить со сказкой «Маша и медведь». Воспитывать любовь к русским народным  сказкам.

Задачи:

Образовательная:

- закрепить знания о русских народных сказках, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д.;

- воспроизводить отрывки из сказок;

- активизация словаря по теме;

 - обучать детей давать полные ответы на вопросы педагога.

Развивающая:

-развивать внимание, мышление, память, интонационную выразительность речи;

- обогащать их словарь;

- развивать связную речь;

- способствовать развитию любознательности.

Воспитательная:

- воспитывать  любовь к русским народным сказкам;

- помочь детям доброжелательно общаться со сверстниками.

Материал к занятию: иллюстрации к сказкам: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок», мягкая игрушка – мишка, кукла – Маша.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, физкультминутка, вопросы к детям и ответы.

Предварительная работа: чтение сказок «Теремок», «Заюшкина избушка», обыгрывание сказки «Колобок» (настольный театр), выставка совместного творчества родителей и детей «Любимый сказочный герой».

НОД

1.Организационный  момент

Воспитатель предлагает детям встать в полукруг.

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас сегодня в волшебную сказку! Но пред тем как попасть в эту сказку нам нужно обязательно произнести волшебные слова.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Сказка, сказка приходи и что ни будь нам расскажи».

Ой, ребята посмотрите! Мы оказались с вами в сказке!

Как вы думаете у кого в гостях? Правильно, у Медведя!

А где живет Мишка? (В лесу в своей избушке)

Давайте с ним поздороваемся (Здравствуй Мишка).

Давайте дети посмотрим:

    - Какой Мишка? (большой, пушистый, мягкий)

    - Какого он цвета? (коричневый)

    - Что у него на шее? (шарфик)

Давайте потрогаем Мишку (пушистый, мягкий, красивый)

2. Основная часть

Воспитатель: Скажите, а какие сказки вы знаете, где встречается Медведь? Дети: Колобок, Теремок, Три медведя и т.д.

Воспитатель: А хотите послушать сказку? Про маленькую девочку Машу, которая заблудилась в лесу? (Да)

Воспитатель: Тогда мы сейчас будем слушать русскую народную сказку «Маша и Медведь». Мы садимся сейчас на стульчики, и  Мишка тоже посидит около своего домика и послушает сказку про себя.

Воспитатель читает сказку.

Физкультминутка:

• У Медведя дом большой (руки поднимаем вверх и встаём на носочки);
• А у зайца маленький (садимся на корточки и ручки перед собой);
• Наш Медведь пошёл домой (переступаем с ноги на ногу);
• А за ним и заинька (прыгаем на месте);
• Мы зверей провожаем (Машем рукой);
• И занятие продолжаем (садимся на стульчик).

Воспитатель: Чем запомнилась вам эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Задает вопросы по содержанию сказки:

• Расскажите ребята с кем жила Машенька?
• Как Машенька пошла в лес?
• Что же случилось с Машей в лесу?
• Что сказал Медведь, когда вернулся домой?
• Что же Машенька делала в избушке Медведя?
• Как дедушка и бабушка нашли свою внучку?
• Какая была девочка Маша?

Воспитатель: Молодцы ребята, вы ответили на все мои вопросы.

Воспитатель: А теперь с вами мишка хочет поиграть в игру.

(Проводится подвижная игра с музыкальным сопровождением - аудиозапись  «У медведя в обору»)

У медведя в обору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

Всё на нас глядит.

(играет проигрыш, и дети разбегаются в разные стороны)

 (Ребёнок в маске медведя догоняет детей, дети бегут на стульчики, игра повторяется 2 – 3 раза).

Воспитатель: Понравилось вам играть с медведем?

Дети: Да.

3. Заключительная часть (Рефлексия).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мишку. Ему тоже очень понравилась играть с нами.

Мишка: Дети вы такие молодцы! Вы так хорошо играли и отвечали на вопросы, всё запомнили.

Воспитатель: Ребята, Мишке надо возвращаться в лес, но он обязательно к нам ещё придёт.

Дети: До свидания Мишутка.