Конспект занятия по речевому развитию "Рыбы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

«Рыбы»

Речевое развитие

Дети заходят в группу, рассматривают изображение аквариума, реки, моря, но без рыб).

В: Ребята, посмотрите какие здесь картины висят, что это, что на них изображено? Кого не хватает?

В: Ребята, вы уже догадались о чем мы с вами сегодня будем разговаривать?

Д: Да! О рыбах

В: А что вы знаете о рыбах? Где они живут?

Д: рыбы живут в реке, пруду, озере, море, аквариуме

В: А как называются рыбы, которые живут в аквариуме?

Д: Аквариумные рыбки!

В: А каких аквариумных рыб вы знаете?

Д: Гуппи, золотая рыбка, сомик …

В: Ребята, а как называются рыбы, которые живут в реке?

Д: речные, пресноводные

В: а каких пресноводных рыб вы знаете?

Д: сом, судак, щука, лещ….

В: А как называются рыбы, которые живут в море?

Д: Морские рыбы

В: А каких морских рыбы вы знаете?

Д: Акула, дельфин, кашалот…

В: Давайте посмотрим из чего состоит рыба?

     Дети садятся за стол, рассматриваем рыбу, ее части.

В:Ребята все рыбы разные, но у всех есть одинаковые части тела, давайте назовем из каких частей она состоит.

В: Что общего имеют все рыбы?

Д: плавник, голова, хвост, глаз, жабры

В: Для чего рыбе нужен плавник?

Д: Для того, чтобы рыба плавала

В: А еще у всех рыб есть жабры, как вы думаете для чего рыбе жабры?

Д: Для того чтобы дышать

В: Чем покрыто тело рыб?

Д: Тело рыб покрыто Чешуей

В: А для чего рыбе чешуя?

Д: Для того, чтобы защищать от разных повреждений

В: Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может поцарапаться об острые камни и ракушки

В: Молодцы! Мы знаем из чего состоит рыба.

Игра в мяч «Назови ласково» (Есть вариант вместо мячика: ребенок из мешочка достает часть рыбы, называет ласково и приклеивает ее на доску. Так же добавлю предметы среды обитания (камни, песок) Таким образом составим картину, по которой потом сделаем описательный рассказ от лица любого предмета)

В: Давайте в мячик дружно поиграем,                                                                              Слова ласково называем…

Я кидаю вам мяч и называю слово, а вы мне ласково

Хвост-хвостик, плавник-плавничок, чешую-чешуйка, вода-водичка, река-речка……

Вариант 2 «Мешочек»

Игра «Путаница»

Обратить внимание детей на таз с перепутанными рыбами (речные, морские, аквариумные. (Рыбы – картинки, распечатанные и заламинированные, на них наклеены липучки для того что бы прицепить в нужный «домик»)

В: Ребята, смотрите, здесь рыбы находятся в одном водоеме все вперемешку и речные, и морские, и аквариумные. Как вы думаете им нравится здесь плавать? Где бы они хотели обитать? Что нам делать?

Д: Давайте их отправим каждую в свой домик! (ребята начинают сортировать рыбу по домикам «аквариум», «река», «море»).

В: Смотрите каких три «домика» для рыб у нас получились! Давайте посчитаем сколько рыб в каждом домике. Рома посчитай сколько рыб в аквариуме и ответь, пожалуйста, полным предложением

Д: В аквариуме четыре рыбы

В: правильно, Женя скажи пожалуйста, сколько рыб в реке?

Д: В реке пять рыб

В: Правильно, а если одну рыбу я уберу, сколько рыб останется в реке, Женя?

Д: В реке останется четыре рыбы

(и так можно опросить каждого, меняя количество рыб, по ситуации)

Физминутка:  «К речке быстрой».

А теперь давайте немного отдохнем.

К речке быстрой мы спустились,

(Шагаем на месте.) 

Наклонились и умылись.

(Наклоны вперед, руки на поясе.) 

Раз, два, три, четыре,

(Хлопаем в ладоши.)

 Вот как славно освежились.

(Встряхиваем руками.)

Делать так руками нужно:

Вышли на берег крутой

 (Шагаем на месте.)

Но не отправимся домой.

Отправляемся к «домикам рыб»

В: Молодцы! Ребята я вам предлагаю поиграть как будто вы морской обитатель. Рыбка или камешки или водоросли, кто угодно, кем вы видите себя на картине и что вы делаете?

Д: Я рыба…, я люблю…, я плаваю, играю… (и так с каждым ребенком с аквариумом, речкой, морем)

В: Молодцы ребята, так здорово было послушать вас. Скажите пожалуйста, а где можно посмотреть сразу всех настоящих рыб аквариумных, речных и морских?

Д: Океанариум (Как вариант показать картины из океанариума)

 Рефлексия:

В: Ребята мы с вами сегодня так много дел сделали, играли, составляли рассказы. О ком мы с вами разговаривали? Что вам больше всего понравилось? А какие задания были самыми интересными или не очень? Что бы еще хотели узнать про рыб? Выберите себе золотую рыбку если вам все понравилось или щуку если было скучно. Спасибо вам!