Занятие по развитию речи "Айболит" для второй младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Айболит» во второй младшей группе.

Цель: Познакомить с содержанием произведения К. Чуковского "Доктор Айболит"

Задачи:

-формировать начальные знания о профессиях взрослых-ветеринар;

- развивать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением;

- воспитывать отзывчивость, хорошее отношение к окружающим;

- воспитывать интерес к чтению.

Материалы: игрушка зайчик; изображение Доктора Айболита, набор медицинских инструментов, муляжи-игрушки животных, картинки животных.

Ход занятия

Вводная часть:

-Здравствуйте, ребята. Внимательно послушайте чистоговорку и повторяйте.

Да-да-да - у меня вода.

Да-да-да - буду строить города.

Да-да-да - горяча вода.

Ды-ды-ды - нет воды.

Ды-ды-ды- на снегу следы.

Ду-ду-ду – за водой пойду.

Ду- ду- ду - я рыбачу на пруду.

Ду - ду - ду - я по ягоды иду.

Ду - ду - ду - я по лугу иду.

Ду - ду - ду - в зоопарк иду.

До-до-до- там на дереве гнездо.

Основная часть:

В группе появляется зайчик с перебинтованной лапой (игрушка)

Зайчик: Здравствуйте ребята! Помогите мне, я не знаю к кому мне обратиться!

-Что с тобой случилось?

Зайчик: я бегал, играл и поранился.

-Ребята, давайте поможем зайчику! Ребята, а вы знаете как называется врач, который лечит животных (если дети затрудняются ответить, воспитатель называет сам) Ветеринар. (просит детей повторить).

- Самый знаменитый доктор, который лечит животных в сказке, это Доктор Айболит. Давайте посмотрим на него.

Вывешивается изображение Доктора Айболита.

- Давайте рассмотрим его. Смотрите, какой у него добрый взгляд, на нем белый халат, и чемодан с медицинскими инструментами. А что там есть? (ответы детей: перечисляют названия медицинских инструментов).

Физкультмитунка

На разминку – становись!

Вправо – влево покрутись,

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай.

(Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать –

Раз, два, три, четыре, пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

(Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой, раз-два.

(Ходьба на месте.)

Чтение произведения

- Для того, чтобы узнать где живёт доктор я вам прочту произведение К. Чуковского "Доктор Айболит"

Воспитатель показывает портрет К. И. Чуковского.

-Это ребята Корней Иванович Чуковский.

– В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей!

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

(На столе выставка книг автора).

- Итак, слушаем внимательно.

Воспитатель читает произведение.

Поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте.

Добрый доктор ….(Айболит!

Он под деревом …. (сидит)

Приходи к нему лечиться

И корова, и …. (волчица).

И жучок, и…. ,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый (доктор Айболит)

Заключительная часть:
- Кем был Айболит? А почему его называют добрым? Где он живёт? Какие звери обратились к нему за помощью?

- Зайчик, отправляйся к Айболиту, он тебе поможет!

Зайчик: Спасибо, друзья. До свидания.

- До свидания, зайчик!

- Ребята, а сейчас давайте поиграем, возьмём любого животного и пойдём его лечить, как это делает Доктор Айболит.