Конспект беседы "Книги - лучшие друзья" Средний дошкольный возраст
материал по развитию речи (средняя группа)

Конспект беседы: «Книги – лучшие друзья»

Средний дошкольный возраст.

Составила: Меркурьева С.В.

Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам.
Задачи:
Образовательные: Формировать интерес к окружающему миру.

Развивающие: Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
Развивать связную речь, активизировать словарь.

Воспитывающие: Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам. Закреплять правила бережного обращения с книгами.

Ход беседы

Дети стоят в кругу.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становиться добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлиться до вечера!

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку и тогда узнаете, о чем мы будем говорить.
Загадка.
Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
Дети. Это книга
Воспитатель. Правильно, догадались. Молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о книгах.
Ребята, посмотрите, сколько стоят разных книг на полках в нашем книжном уголке!
В книжном зале книги в ряд,
Все на полочках стоят.
Дети в гости к ним приходят,
И здесь знания находят.
Ребята посмотрите внимательно на книги, а все ли они одинаковые? (ответы детей)
Воспитатель. А кто пишет детские книги?
Дети. Детские писатели.
Воспитатель. Ребята, назовите, каких детских писателей вы знаете?
Дети. К.И.Чуковский, П.П.Бажов, А.Л. Барто, В.В. Бианки, С.Я. Маршак.
Воспитатель. Дети, как вы думаете, зачем же нам нужны книги?
Дети. Книги нам нужны чтобы читать, узнавать что-то новое и интересное, рассматривать картинки.

Проводится физкультминутка: «Книга»

Открывай скорее книжку! (Развести руки в стороны)
В книжке мошка, мышка, мишка, (по тексту)
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, (Поднять руки вверх над головой)
Дождик льёт, а ты сухой! (Пальчиками по коленям)
Киска в книжке близко – близко (Поглаживание рук.)
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой.
Воспитатель. Ребята, а из чего состоит книга? Что у книги есть?
Дети. У книги есть страницы, которые состоят из листов бумаги.
Воспитатель. Молодцы, правильно, ребята потрогайте руками книгу, проведите рукой по страничке. Какие они?
Дети. Они бумажные
Воспитатель. А бумага может рваться?
Дети. Да
Воспитатель. Сомните бумагу в комок, и порвите. Что происходит?
(Ответы детей)
Воспитатель. Вот так же легко могут помяться страницы книги, если обращаться с ними неаккуратно.
Ребята, как надо правильно обращаться с книгой?
Дети. Не надо брать книги грязными руками, не рисовать на ней, нельзя вырывать страницы, нельзя читать книгу во время еды.

Рассказывает ребенок:

Вы можете взять книгу

Прочесть и посмотреть.

Но очень вас просим:

Их нужно беречь!

Не рвите страничек!

На пол не бросайте!

И меду строчек слов не черкайте!

Если вы будете книги любить.

С героями их постоянно дружить.

Если увидят они, что их берут…

Книги от вас никогда не сбегут!
Воспитатель. Ребята, а вы ходите в библиотеку за книгами? Какие книги вы там берете? Кто вам их читает?
(Ответы детей)
Воспитатель. А теперь, ребята давайте расставим все книги на книжную полку.

Результат деятельности.

Что нового, и интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)
Вы ребята, молодцы, были очень хорошими собеседниками.
Сегодня мы с вами рассмотрели книги, выяснили, как много разных книг существует в нашей жизни, расставили их по своим местам, и закрепили правила пользования книгами.
Рефлексия.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание-

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!