Картотека собственных составленных игр по речевому развитию с детьми раннего возраста с использованием малых фольклорных форм.
картотека по развитию речи (младшая группа)
Цель: Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклорных дидактических игр.
Дидактическая игра «Отгадай, кто пришёл»
Ход: Воспитатель произносит строки потешки, сопровождая показом фигурки из серии «Дикие животные».
«Где хозяйка не пойму?
Замычит корова: Му-у!»
Вопросы детям: Кто мычит? Как мычит?
«Дайте сочной травки мне, -
Блеет козочка Ме – ме!»
Вопросы детям: Кто блеет? Как блеет?
«Хитрый у кота прищур.
Кто мурлыкает: Мур – мур?»
Вопросы воспитателя: Кто мурлычет? Как мурлычет?
«Поскачу я далеко,
Ржет лошадка: И – го – го!»
Вопросы воспитателя: Кто ржет? Как ржет?
«Похлёбки вкусной я хочу,
Свинка хрюкает: Хрю – хрю!»
Вопросы детям: Кто хрюкает? Как хрюкает?...
Дидактическая игра «Собачка»
Ход: Воспитатель предлагает, кому ни будь из детей побыть собачкой, затем предлагает послушать потешку.
«Пёс рычит и громко лает,
И чужих он прогоняет».
(Дети убегают, собака их догоняет, начинает лаять).
Дети говорят фу – фу –фу –фу.
Воспитатель продолжает: (показ картинки маленькой и большой собаки).
«Московская сторожевая –
Собака очень большая.
А есть собаки крошки,
Они чуть больше кошки».
Затем воспитатель предлагает детям поиграть в маленьких и больших собак, которые громко лают.
Дидактическая игра «Угадай, что делать».
Ход: Дети сидят полукругом.
Воспитатель предлагает послушать, как звенит колокольчик (громко, тихо).
В процессе произносит потешку:
«Колокольчик мой позвони, позвони.
Даже маленькую мышку не буди, не буди.
Громко – громко колокольчик позвони, позвони.
Всех ребяток, всех ребяток весели, весели.
Колокольчик тише, тише,
Пусть тебя ни кто не слышит
Ты сильней звени звонок,
Чтобы каждый слышать мог!
Динь – динь – дон, динь – динь –дон,
Вот какой весёлый звон!»
Раздаёт колокольчики и предлагает поиграть.
Дидактическая игра «На птичьем дворе»
Ход: Воспитатель показывает детям картинки с изображением птиц и сопровождает потешкой.
«На насесте, наверху
Петух поёт «Ку – ка – ре – ку!»»
Вопрос детям: Как поёт петушок?
Дети произносят звукоподражания.
«Растить цыплёнка нелегко! –
Квохчет курица – Ко – ко!»
Вопрос детям: Как квохчет курица?
Дети произносят звукоподражания.
«Где же братики мои? –
Пищит цыплёнок – Пи – пи – пи!»
Вопрос детям: Как пищит цыплёнок?
Дети произносят звукоподражания.
«Утка по реке плывёт,
За собой утят ведёт.
Велика её семья.
Утка крякает – Кря – кря!»
Вопрос детям: Как крякает утка?
Дети произносят звукоподражания.
«Повела гусей Маруся
На зелёные луга.
Очень рады были гуси
Гоготали – Га –га – га!»
Вопрос детям: Как гоготали гуси?
Дети произносят звукоподражания.
Дидактическая игра «Приглашаем на праздник».
Ход: Воспитатель: - Начинается праздник зверей и птиц. Будет весело на нём. Будут песни, танцы. На праздник приглашаются те, кто правильно подаст голосок. Гости парами подходят к хозяйке (воспитателю). Он обращается к каждой паре:
- Здравствуйте!
«Киска прибегала, хвостиком махала,
Молочка просила, «мяу» говорила».
Подайте голосок.
Дети: - Мяу – мяу – мяу!
Воспитатель – Проходите.
Здравствуйте!
«Приходили гуси от бабушки – бабуси.
Громко гоготали, ребяток распугали».
Подайте голосок.
Дети: - Га – га – га!
Воспитатель – Проходите.
Здравствуйте!
«Приходила курочка – квочка
В пёстреньком платочке,
Зёрнышек просила, детям говорила.
Подайте голосок.
Дети: - Ко – ко – ко, ко – ко – ко!
Воспитатель - Проходите.
Здравствуйте!
«Приходили хрюшки, розовые брюшки,
Хвостики крючком, носик пятачком».
Подайте голосок.
Дети: -Хрю – хрю – хрю!
Воспитатель - Проходите….
Звучит музыка, все танцуют.
Дидактическая игра «За покупками».
Ход: воспитатель: - Приходите все ко мне за покупками.
Воспитатель берёт игрушку – Котика и читает
«Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Ванеснесть?
Я и сам укушу,
Да и Ване снесу».
Воспитатель даёт котику муляж пирожка. Котик угощает куклу – мальчика.
Воспитатель от лица куклы благодарит котика, и оба уходят.
Дети по очереди подходят к воспитателю, воспитатель развивает диалог, сопровождая его использованием атрибутов.
Дидактическая игра «Солнышко» (с использованием ИКТ)
Ход: Воспитатель обращает внимание детей на экран проектора где изображено солнышко, читает
«Солнышко, вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Ещё маленьких ребят».
Воспитатель меняет картинку на экране
Посмотрите ребята, солнышко спряталось, его тучка закрыла.
Воспитатель читает:
«Тучка, тучка, ты откуда?
А оттуда!
Тучка, тучка, ты куда?
А туда!
Туча медленно плывёт,
Дождик маленький идёт».
На экране появляется дождик
Воспитатель читает.
«Дождик, дождик пуще
Дадим тебе гущи,
Дадим тебе ложку,
Хлебай понемножку!»
Воспитатель: Хватит дождик лить. Дети, давайте позовём солнышко.
Воспитатель читает. Дети договаривают слова.
«Солнышко, вёдрышко,
Выгляни в окошечко,
Твои детки плачут,
По камушкам скачут»
На экране появляется солнышко
Проводится физкультминутка.
«Вот как солнышко встаёт – (дети поднимают руки вверх и тянутся, вставая на носочки)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдёт – (дети приседают)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо, солнышко смеётся. (дети хлопают в ладоши)
А под солнышком нам всем
Радостно живётся!» (дети прыгают на месте)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека собственных составленных игр по речевому развитию с детьми раннего возраста с использованием малых фольклорных форм.
Цель: Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклорных дидактических игр.
Дидактическая игра «Отгадай, кто пришёл»
Ход: Воспитатель произносит строки потешки, сопровождая показом фигурки из серии «Дикие животные».
«Где хозяйка не пойму?
Замычит корова: Му-у!»
Вопросы детям: Кто мычит? Как мычит?
«Дайте сочной травки мне, -
Блеет козочка Ме – ме!»
Вопросы детям: Кто блеет? Как блеет?
«Хитрый у кота прищур.
Кто мурлыкает: Мур – мур?»
Вопросы воспитателя: Кто мурлычет? Как мурлычет?
«Поскачу я далеко,
Ржет лошадка: И – го – го!»
Вопросы воспитателя: Кто ржет? Как ржет?
«Похлёбки вкусной я хочу,
Свинка хрюкает: Хрю – хрю!»
Вопросы детям: Кто хрюкает? Как хрюкает?...
Дидактическая игра «Собачка»
Ход: Воспитатель предлагает, кому ни будь из детей побыть собачкой, затем предлагает послушать потешку.
«Пёс рычит и громко лает,
И чужих он прогоняет».
(Дети убегают, собака их догоняет, начинает лаять).
Дети говорят фу – фу –фу –фу.
Воспитатель продолжает: (показ картинки маленькой и большой собаки).
«Московская сторожевая –
Собака очень большая.
А есть собаки крошки,
Они чуть больше кошки».
Затем воспитатель предлагает детям поиграть в маленьких и больших собак, которые громко лают.
Дидактическая игра «Угадай, что делать».
Ход: Дети сидят полукругом.
Воспитатель предлагает послушать, как звенит колокольчик (громко, тихо).
В процессе произносит потешку:
«Колокольчик мой позвони, позвони.
Даже маленькую мышку не буди, не буди.
Громко – громко колокольчик позвони, позвони.
Всех ребяток, всех ребяток весели, весели.
Колокольчик тише, тише,
Пусть тебя ни кто не слышит
Ты сильней звени звонок,
Чтобы каждый слышать мог!
Динь – динь – дон, динь – динь –дон,
Вот какой весёлый звон!»
Раздаёт колокольчики и предлагает поиграть.
Дидактическая игра «На птичьем дворе»
Ход: Воспитатель показывает детям картинки с изображением птиц и сопровождает потешкой.
«На насесте, наверху
Петух поёт «Ку – ка – ре – ку!»»
Вопрос детям: Как поёт петушок?
Дети произносят звукоподражания.
«Растить цыплёнка нелегко! –
Квохчет курица – Ко – ко!»
Вопрос детям: Как квохчет курица?
Дети произносят звукоподражания.
«Где же братики мои? –
Пищит цыплёнок – Пи – пи – пи!»
Вопрос детям: Как пищит цыплёнок?
Дети произносят звукоподражания.
«Утка по реке плывёт,
За собой утят ведёт.
Велика её семья.
Утка крякает – Кря – кря!»
Вопрос детям: Как крякает утка?
Дети произносят звукоподражания.
«Повела гусей Маруся
На зелёные луга.
Очень рады были гуси
Гоготали – Га –га – га!»
Вопрос детям: Как гоготали гуси?
Дети произносят звукоподражания.
Дидактическая игра «Приглашаем на праздник».
Ход: Воспитатель: - Начинается праздник зверей и птиц. Будет весело на нём. Будут песни, танцы. На праздник приглашаются те, кто правильно подаст голосок. Гости парами подходят к хозяйке (воспитателю). Он обращается к каждой паре:
- Здравствуйте!
«Киска прибегала, хвостиком махала,
Молочка просила, «мяу» говорила».
Подайте голосок.
Дети: - Мяу – мяу – мяу!
Воспитатель – Проходите.
Здравствуйте!
«Приходили гуси от бабушки – бабуси.
Громко гоготали, ребяток распугали».
Подайте голосок.
Дети: - Га – га – га!
Воспитатель – Проходите.
Здравствуйте!
«Приходила курочка – квочка
В пёстреньком платочке,
Зёрнышек просила, детям говорила.
Подайте голосок.
Дети: - Ко – ко – ко, ко – ко – ко!
Воспитатель - Проходите.
Здравствуйте!
«Приходили хрюшки, розовые брюшки,
Хвостики крючком, носик пятачком».
Подайте голосок.
Дети: -Хрю – хрю – хрю!
Воспитатель - Проходите….
Звучит музыка, все танцуют.
Дидактическая игра «За покупками».
Ход: воспитатель: - Приходите все ко мне за покупками.
Воспитатель берёт игрушку – Котика и читает
«Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Ване снесть?
Я и сам укушу,
Да и Ване снесу».
Воспитатель даёт котику муляж пирожка. Котик угощает куклу – мальчика.
Воспитатель от лица куклы благодарит котика, и оба уходят.
Дети по очереди подходят к воспитателю, воспитатель развивает диалог, сопровождая его использованием атрибутов.
Дидактическая игра «Солнышко» (с использованием ИКТ)
Ход: Воспитатель обращает внимание детей на экран проектора где изображено солнышко, читает
«Солнышко, вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Ещё маленьких ребят».
Воспитатель меняет картинку на экране
Посмотрите ребята, солнышко спряталось, его тучка закрыла.
Воспитатель читает:
«Тучка, тучка, ты откуда?
А оттуда!
Тучка, тучка, ты куда?
А туда!
Туча медленно плывёт,
Дождик маленький идёт».
На экране появляется дождик
Воспитатель читает.
«Дождик, дождик пуще
Дадим тебе гущи,
Дадим тебе ложку,
Хлебай понемножку!»
Воспитатель: Хватит дождик лить. Дети, давайте позовём солнышко.
Воспитатель читает. Дети договаривают слова.
«Солнышко, вёдрышко,
Выгляни в окошечко,
Твои детки плачут,
По камушкам скачут»
На экране появляется солнышко
Проводится физкультминутка.
«Вот как солнышко встаёт – (дети поднимают руки вверх и тянутся, вставая на носочки)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдёт – (дети приседают)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо, солнышко смеётся. (дети хлопают в ладоши)
А под солнышком нам всем
Радостно живётся!» (дети прыгают на месте)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/21/picture-950649-1506011277.png)
Статья из опыта работы «Развитие речи детей раннего возраста средствами малых фольклорных форм»
Статья из опыта работы «Развитие речи детей раннего возраста средствами малых фольклорных форм»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/29/picture-449616-1561821486.jpg)
План Самообразования по теме: «Речевое развитие детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм»
quot;Речевое развитие детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/22/picture-1165918-1569176297.jpg)
Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм с использованием "живых" картинок.
laquo;Речевое развитие детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм с использованием живых картинок»Цель: Развитие познавательной и речевой активности детей раннего возраста с...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/03/picture-1292537-1614783409.jpg)
«Развитие речи детей раннего возраста средствами малых фольклорных форм»
Ранний возраст – период активного становления художественного восприятия. Дети широко знакомятся с малыми формами фольклора, начиная с колыбельных песенок,...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/25/picture-1230753-1585125938.jpg)
Консультация для педагогов "Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм"
Консультация для педагогов«Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/30/picture-942402-1504109002.jpg)
Консультация "Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм"
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном д...