Конспект открытого занятия "Ты лети к нам, скворушка"
план-конспект занятия по развитию речи

 Конспект открытого занятия

по развитию речи в старшей группе

Тема: Заучивание стихотворения В.Орлова «Ты лети к нам, скворушка»

Задачи: познакомить детей с творчеством В.Н. Орлова, его произведением «Ты лети к нам скворушка»,упражнять детей запоминать стихотворение с помощью активных методов обучения – опорных схем по содержанию стихотворения ( мнемотаблицы ), читать стихотворение выразительно , интонационно передавая характер содержания произведения ,обогащать словарь детей выражениями «кручи горные», «тучи чёрные», развивать речь, память, воображение, восприятие, воспитывать заботливое отношение к птицам.

Материал: видео-презентация, мнемотаблицы, аудио со звуками пения скворца

Ход НОД.

-Ребята, у нас сегодня необычное занятие,              

потому что на нем  присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся.

-ЗДРАВСТВУЙТЕ!

-К нам сегодня придет еще одна долгожданная гостья, а кто это вы должны отгадать по загадке:

«Отшумели все метели и морозы не трещат.

С крыш закапали капели и сосульки в ряд висят.

В нашем садике, в аллеях уж проталины видны.

Звонко тинькает синица возле нашего окна

Вот к нам в дверь уже стучится настоящая … (Д: весна)

- Посмотрите в окно. Вот она – наша гостья по имени Весна.

- Что с собой принесла Весна?                            

- Тепло, журчание ручья, капель, проталины, свет, чистое голубое небо, белые пушистые облака и т.д. )

- Весна пришла не одна,     

а со своими пернатыми друзьями – птицами. Птиц называют пернатыми друзьями весны. Они вернулись к нам из тёплых стран и радуют нас своим пением.  А чтобы вернуться к нам птицы преодолевают огромные расстояния, некоторые из них образуют клин и летят во главе с вожаком. Пролетая над морями, бывает что они очень устают, и если у них на пути встречаются попутные корабли, то птицы садятся на них и таким образом сокращают себе путь.

Скворцы- первые посланники Весны.  

Они не вьют гнёзда, как некоторые другие птицы. Скворцы предпочитают селиться в дуплах деревьев или в специальных домиках, построенных для них людьми – домики- скворечники. Пение скворца может быть похоже на кваканье лягушки или ржание жеребёнка, ведь скворец ловко передразнивает разные звуки, которые слышал раньше.  аудио

 К концу весны у скворцов появятся птенцы. Только летом птенцы станут взрослыми – вылетят из скворечника и начнут кормиться сами, собираясь в большие стаи.

Минутка физкультуры.    Аудио  

На горе стоит лесок (круговые движения руками)
Он не низок не высок. (сесть, встать, руки вверх)
Удивительная птица подаёт нам голосок. (глаза и руки вверх, потянуться)
По тропинке два туриста
Шли домой из далека (ходьба на месте)
Говорят: "Такого свиста, не слыхали мы пока". (плечи поднять)

- А я знаю одного человека, который писал стихи о птицах, любил слушать их пение.

- Это Владимир Натанович Орлов ( воспитатель показывает портрет писателя)      

- Владимир Натанович не сразу стал писать стихи. В юности он успел поработать слесарем. Матросом, растирал краски в художественной мастерской и портняжил, по другому шил, а только потом стал настоящим поэтом.

- Именно он попросил скворцов, чтобы они привели Весну.

- А как он попросил их, вы узнаете из стихотворения ,которое называется «Ты лети к нам, скворушка»

- Послушайте.

-Первичное чтение стихотворения (воспитатель читает стихотворение «Ты лети к нам, скворушка», используя мнемотаблицу)  

 Беседа по прочитанному.

1. Кого просит прилететь автор стихотворения? (скворушку) 
2. Как вы думаете, что попросил поэт у скворцов? ( солнышко)  

3. Как скворушка разбудил весну? (песенкой) 

4. Во время полёта какие преграды встречали птицы на своём пути? ( кручи горные, тучи чёрные)

5. С чем в стихотворении поэт сравнил «скворушку»? (с шёлковым пёрышком)

6. Как поэт готовился встретить скворушку? (он построил ему новый дом – скворечник)

 В стихотворении поэт просит скворушку разбудить Весну. В ней он олицетворяет, по другому, видит, называет человека. Такой приём в произведениях называется «олицетворение».

   Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? ( весёлое, радостное ) Почему? (потому что скворушка разбудит весну, на улице станет теплее, а значит и на душе радостнее, веселее)

- Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание с помощью мнемотаблицы.

- Послушайте ещё раз стихотворение, обратите внимание как оно будет звучать.

- Как будем читать стихотворение? ( ласково,нежно)

- В народе есть такая примета «Увидел скворца – весна у крыльца». Как вы понимаете такое выражение? (наступила весна)

- О чём мы с вами говорили сегодня? ( о весне, о птицах)

- Как называется стихотворение, которое мы заучивали? ( «Ты лети к нам, скворушка»)

- Кто автор этого стихотворения? (В.Н. Орлов)

- Вам понравилось учить стихи по картинкам?

- Все молодцы. Спасибо за внимание!