ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗВУК «О»
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗВУК «О»

Программное содержание:

• Упражнять детей в отчетливом произношении звука О.
• Отрабатывать плавный выход; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

Материалы:

Карточки с буквами «А»,«У», «О», игрушки (либо картинки) с изображением малыша, плачущей девочки, паровоза.

Методика проведения

Воспитатель рассаживает детей, объединяя малышей с нечеткой речью, чтобы именно им чаще предлагать задания на произношение отдельных звуков.

Игровое упражнение «Чья песенка?»

- Вспомните песенку малыша, который еще не умеет говорить, а произносит только звук а. (Показывает картинку). Какую песенку поет малыш? (А-а-а). А эту песенку вы помните: «У-у-у»? Кто поет эту песенку? (Паровоз)

Игровое упражнение «Девочка заболела»

Воспитатель показывает детям картинку с изображением плачущей девочки.

- У этой девочки болит ушко. Как она плачет? «О-о-о». А вы так сможете? (Хоровой и несколько индивидуальных ответов).

- Как вы думаете, а что говорит человек, когда он чему-то рад или удивлен? Он может воскликнуть: «Ох!» Можете повторить? (Хоровой и несколько индивидуальных ответов). А когда кто-то из вас упадет, ушибет колено, обязательно скажет: «Ой!». (Хоровое и индивидуальные повторения).

Чистоговорки для закрепления звука О.

• Ахи-ахи-ахи-ох, Маша сеяла горох!
• Ой-ой-ой — зайке холодно зимой.
• Ой-ой-ой — огород у нас большой.

Дидактическое упражнение «Играем в слова»

Воспитатель называет слова, обозначающие большие предметы, а затем — слова, обозначающие предметы поменьше или совсем маленькие.

Например, дом — домик, горшок — горшочек, книга — книжечка и т.п.

Примерные слова: совок, ведро, лента, цветок, кнопка, платье, колесо, ветка, куст и т.п.