Конспект открытого занятия по развитию речи с использованием мнемотаблицы в подготовительной группе детского сада.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр образования №36»

Конспект открытого занятия по развитию речи для детей подготовительной группы.

Повторение пройденного материала.

                                                Подготовила:

                                                воспитатель Гуреева Кира Вадимовна

2023г.

Цель:

Закрепить и обощить

Задачи.

1. Учить детей составлять пересказ художественного произведения, продолжать формировать умение связно и последовательно описывать изображаемое, грамматически правильно строить речь, расширять словарный запас.
2. Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей, воображение, речь, память.
3. Формирование умения включать в текст фрагменты, не вошедшие в серию картинок и  выделение способов связи между частями.
4. Воспитывать культуру речевого общения, уважения к чужому ответу, внимательно слушать товарища.

Предварительная работа:

Занятие на тему «Как строится рассказ», составление детьми рассказов, опираясь на личный опыт, составление и обсуждение описательных рассказов по сюжетным картинам, сюжетно-ролевая игра «В гости», загадывание загадок, заучивание пословиц о дружбе, беседы с детьми на тему «Гостевой этикет», дружба, взаимопомощь.

Материалы:

Мнемотаблица по рассказу «Тяпа и Топ сварили компот.

Методические приемы:

 Обсуждение схем, моделей, составление творческих рассказов, физкультминутка «Медвежата», вопросы ,стихи, загадки.

Ход:

-Здравствуйте, ребята, я сегодня пришла к вам с очень хорошим настроением и хочу им с вами поделиться. Давайте все вместе встанем в круг, я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Ой, что это? Самолет? Рассаживайтесь по местам, вместе посмотрим откуда и с чем к нам прилетел этот сюрприз.

-Так, смотрите, самолет прилетел из Сказочной страны знаний и привез он нам с вами загадки, отгадаем их?

Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук,

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух.

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос.

-Правильно, это собака и медведь. Давайте с вами представим, что их зовут Тяпа и Топ. Нравятся вам эти имена? Какое имя подойдет собаке? А какое медведю?

-Хотели бы вы услышать рассказ об этих героях?

Жили-были медведь Топ и собака Тяпа.

 Однажды в лесу они нашли деревья вишни, все усыпанные ягодами, и задумали сварить компот. Топ взял корзину, влез на дерево и нарвал вишню. Тяпа развела костер и подвесила над ним котел с водой. (Как вы думаете что такое котел и для чего он нужен?) Чтобы компот получился сладкий, она положила три ложки сахара. Когда вода закипела, Тяпа и Топ добавили ягод и стали медленно помешивать компот ложкой.

Вскоре вишневый компот был готов. Тяпа налила его в большой глиняный кувшин и поставила на стол. (Что такое кувшин? Почему он  глиняный?) Топ взял ложку и попробовал компот. Получилось очень вкусно!

 Компота было так много, что друзья решили позвать гостей. Они накрыли стол на лесной поляне и успели напечь пирогов с ягодами. (Что значит накрыли на стол?)

В гости к Топу и Тяпе пришли лиса, белка, зайчик, ёж с ежонком и журавль. Все уселись за столом и стали угощаться. Звери ели и нахваливали: «Ай, да Тяпа – умница! Ай, да Топ – молодец! Спасибо, хозяева!»

-Рассказ мы прослушали, устали, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Медвежата».

Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.

Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.

А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.

-Пока мы с вами читали рассказ, я письмо на столе нашла, наверно оно выпало из самолета, который привез нам загадки, давайте посмотрим что в нем.

-Смотрите, какие интересные картинки, поможете разобраться для чего они нам нужны?

-Кого мы с вами видим на первой картинке?

-А на второй?

-Правильно, это медведь Топ и собака Тяпа, как мы их можем назвать, кем они являются в нашем рассказе?

-Посмотрим на следующую картинку, что вы можете сказать?

-Кто помнит, кто именно полез на дерево и собрал вишню?

-Что же произошло дальше? Напомните, как называется посуда, в которой варится компот?

-Кто начал варить компот?

-Почему же компот получился такой вкусный?

-Сколько ложек сахара положила Тяпа?

-Как же поступили наши герои с компотом дальше, смотрим на следующую картинку.

-Напомните мне что такое глиняный кувшин?

-Куда поставили кувшин герои?

-Что еще они поставили на стол? Как можно назвать этот процесс?

-Давайте вместе вспомним чем же закончился наш рассказ?

-Кто пришел к Топу и Тяпе?

-Что они делали?

-Как они поблагодарили своих друзей за угощение?

-Молодцы, ребята, на все вопросы вы мне ответили, а давайте теперь кто-то из вас перескажет нам наш рассказ, используя картинки в качестве помощников.

-Ребята, я хочу сказать вам спасибо, вы все большие молодцы. Понравилось ли вам занятие?

-Помогли ли вам картинки запомнить и пересказать рассказ? Будем еще так делать?