Конспект по речевому развитию посредствам технологий игрового обучения в старшей группе «Профессия ведущий»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект по речевому развитию посредствам технологий игрового обучения в старшей группе «Профессия ведущий»

Цель: обогащать и активизировать словарный запас посредством игровых технологий.

Образовательные задачи:

• развивать лексико-грамматический строй речи путём формирования умений, подбирать антонимы, определения;
• развивать мышление путём формирования умений обобщать, классифицировать, выделять лишнее;
• расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
• упражнять детей в составлении синквейна с опорой на схему

Развивающие задачи:

• развивать связную речь;
• развивать логическое мышление, внимание, память;
• упражнять в координации речи с движениями.
• развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности;
• развивать мелкую моторику, глазомер.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к образовательной деятельности;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность, сотрудничество и самостоятельность;

I. Организационный момент.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

- Ребята, сегодня утром мне на электронную почту пришло сообщение от местного телевидения «Светоч», о наборе в школу ведущих. Хотите себя попробовать в этой роли. (ответы детей)

- Скажите, что надо для того, чтобы быть хорошим и знаменитым ведущим. (ответы детей)

Чтобы стать ведущим нужно иметь четкую дикцию

Давайте попробуем. Есть специальные упражнения. Повторим

БУ-БО-БА-БИ

БО-БА-БИ-БУ

БА-БИ-БУ-БО

- И чтобы пройти нам пробы надо выполнить ряд заданий.

1 задание

Ведущии должны выбирать нужную информацию.

Игра «Четвертый лишний». Слайт №1-8

2 задание

Игра «Скажи наоборот» Слайд

  -Продолжим. Проходите к столам разделитесь на группы и выберити то, что вам больше понравилось.

3 Задание

Игра «Ассоциации»

4 Задание

«Красивые буквы»

5 Задание

«Буква потерялась»

Молодцы и эти задания вы выполнили.

А теперь пора нам отдохнуть, ведь ведущие должны быть еще спортивными и активными.

Динамическая пауза «Краб»

Ну что ребята с заданиями вы справились, а теперь настало время попробовать себя в роли ведущего.

А поможет вам схема («Синквейн»)

III Заключительная часть

Рефлексия

1. Что вам больше всего понравилось?
2. Что было особенно трудно?
3. Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?
4. Тяжело ли вам было выполнять задания? Зачем мы выполняли все задания? За что вы можете похвалить себя?
5. Какое у вас сейчас настроение, покажите с помощью смайликов.

      — Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.