Интегрированное занятие "Путешествие по сказкам К.Чуковского"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Открытое занятие «Интегрированное занятие»
Путешествие по сказкам К. Чуковского

Ход образовательного события:
Организационный момент.
Приветствие:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

Приветствие гостей
Ребята, вы очень любите сказки? Я хочу вам сегодня предложить отправиться в одну сказочную страну и повстречаться там со сказками замечательного сказочника.
- Скажите, а кто такой сказочник? Ответы детей.

В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки,
Или любит их читать
(несколько слов о писателе и сказках)
Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочную страну, а чтобы узнать на чем мы поедем, вы должны отгадать загадку:

Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай,

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из вагонов вереница.

Правильно, это поезд. А теперь становитесь друг за другом как вагончики и будем отправляться в путь.
(звучит песенка паровозика, пока дети едут до первой станции)
Основная часть:
Ребята, мы с вами и прибыли в сказочную страну. А вот и первая остановка,
Первая станция. Догадайтесь - в какую сказку мы приехали!
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит:
«Ну, спасибо тебе,
... (Айболит)!»
ответ детей: «Айболит»
- Кого лечит Айболит?
Ответ детей: Животных)
Какие бывают животные?
Ответ детей: Дикие и домашние.
Где живут дикие животные?
Ответ детей: В лесу.
Где живут домашние животные?
Рядом с человеком.
У каждого ребёнка картинка с изображённом дикого или домашнего животного

Все животные перепутались между собой, и Доктор Айболит просит вас всех диких животных поставить рядом с деревом, а домашних - рядом с домиком
Дети выполняют задание, объясняя свое действие: «Я поставил волка рядом с деревом, потому что он дикое животное и т. д. »
Молодцы, ребята, Доктор Айболит благодарит вас за помощь.

А нам пора отправляться дальше.
Нам пора ехать дальше.
Колёсики, колёсики
Стучат, стучат, стучат.
И в следующую сказку
Везут они ребят.
Вторая станция. Догадайтесь какая!
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит Маленький ... (фонарик). Ответ детей: «Муха-Цокотуха»
Какими словами начинается сказка?
Ответ детей: Муха по полю пошла
Муха денежку нашла...
Воспитатель выставляет на доску карточку с изображением насекомого - мухи.
- Назовите всех гостей, которые приходили к мухе на именины?
Воспитатель на ответы детей выставляет на доске картинки с изображениями насекомых (таракан, бабочка, жук, пчела, комар, кузнечик).
- Как одним словом можно назвать гостей мухи-цокотухи?
Ответ детей: Насекомые.
- Скажите, чем похожи насекомые?
Ответы детей: У насекомых есть четыре крыла, два усика.
- Молодцы, ребята, а теперь давайте отдохнём на лужайке - станцуем веселый танец.
Проводится музыкальная физминутка.
Железнякова Н. Ю «Мы ручками похлопаем...»

- Хорошо отдохнули? Нам пора отправляться дальше.
Помчался дальше паровоз,
И в следующую сказку
Ребяток он привёз.
- Третья станция. Догадайтесь какая!
А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по ... (дорожке).
Ответ детей: «Федорино горе»
- Почему вся посуда убегает от Федоры?
Ответ детей: Она её не мыла, не любила, била.
- Как нужно ухаживать за посудой?
Ответ детей: мыть, беречь, аккуратно пользоваться, ставить в шкаф.

Назовите посуду, которая убежала от бабушки Федоры.
Дети называют, воспитатель выкладывает карточки с изображением посуды на доске (кастрюля, сковорода, половник, тарелка, ложка, вилка, чашка, заварочный чайник).
- Как называется посуда, в которой готовят еду?
Ответы детей: Кухонная
- Как называют посуду, из которой мы едим суп, кашу, котлеты?
Ответ детей: Столовая.
- Как называют посуду, из которой мы пьем чай?
Ответ детей: Чайная.
- Поиграем в игру «Что убежало от Федоры»
Игра «Что изменилось», дети закрывают глаза, воспитатель убирает или меняет местами предметы посуды.
- Ребята, вы молодцы, какая у вас хорошая память и вы никогда не забудете помыть свою посуду!
- Ребята, посмотрите, мы прибыли на 4 станцию.
Давайте вспомним из какой сказки слова:
«Убежало одеяло, убежала простыня и подушка как лягушка ускакала от меня».
Правильно это сказка «Мойдодыр»
ДИ «Из какой сказки предмет?»
Посмотрите, здесь перепутались предметы из двух сказок. Надо нам их разложить по корзинкам с нужной картинкой. Давайте, отыщем предметы, которые нужны героям сказок Мойдодыру и Айболиту.
«Мойдодыр» (мыло, полотенце, расческа, зубная паста).
«Айболит» (градусник, предметы аптечки, халат врача).
- Ребята, вы, молодцы, справились с заданием
Ребята, наше путешествие подходит к концу. Хочу напомнить вам щуточное стихотворение «Чудо-дерево». (чтение стихотворения).
Хотим предложить вам выполнить аппликацию «Чудо-дерево». Что бы запомнить наше путешествие. Каждый из вас наклеит на ветку этого Чудо-дерева один предмет. Да-да, ни листочек, ни цветочек. Ведь Чудо-дерево придумал большой шутник - Корней Иванович Чуковский.