Конспект организованной образовательной деятельности по татарскому языку по программе УМК «Растём играя» в старшей группе на тему: «Поможем бабушке Федоре»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Красносельский детский сад «Ак каен» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Конспект организованной образовательной деятельности

по татарскому языку по программе УМК «Растём играя» в старшей группе

на тему: «Поможем бабушке Федоре»

                            Подготовила

                                                                     воспитатель по обучению детей татарскому языку

Ахмадеева Л.Т.

П. Березовка

2019г.

Программные задачи:

Обучающие: Расширять словарный запас детей, закрепить знания детей о цвете.

Развивающие: Развивать умение понимать татарскую разговорную речь, учение считать в пределах10 на татарском языке, умение отвечать на вопросы по-татарски и составлять предложения из 2-3 слов.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к посуде.

Основная образовательная область:“Речевое развитие ”.

Интегрированные образовательные области: “Познавательное развитие”, “Художественно – эстетическое развитие”.

Словарная работа

Обогащение словаря: тәлинкә, кашык, чынаяк.

Активизация словаря: зәнгәр чынаяк, кызыл тәлинкә, сары кашык, яшел.

Предварительная работа: Разучивание песни “Зәнгәр чынаяк”, "Мә су", бармак уены,

Ход занятия:

-Исәнмесез кунаклар!

-Хәерле иртә!

-Хәлләрегез ничек?

Воспитатель: В этой большой, красивой коробке  какие- то предметы спрятались, предлагаю отгадав  загадку, узнать:

Ты не сядешь за обед,

Если в доме меня нет /Посуда

-Дөрес савыт -саба. А как вы догодались?

Дети: Если в доме не будет посуды, то есть и готовить будет не из чего.

-Да, это же сбежавшая от Федоры посуда! Произведение К Чуковского "Федорино горе", перевел на татарский язык Рафис Курбан. Предлагаю эту посуду привести в порядок.

/в цветных конвертах спрятана разного цвета посуда./ Если вы отгадаете загадки, то сможете увидеть эти предметы. Какого цвета конверт мы откроем первой?

1.  кызыл -красную

Если б не было ее

Было б кушать тяжело.  

Некуда и суп класть  

И котлету положить.

Дети: тарелка – тәлинкә.

яшел – зеленый

Если я пуста бываю,  

Про себя не забываю,

Но когда несу еду,  

 Мимо рта я не пройду.

Дети: Ложка - кашык.

сары – желтый

Я красива и тонка,  

 Разукрашены бока,

А гостей встречаю,  

Чаем угощаю.

Дети: Чашка – чынаяк.

Воспитатель: Молодцы.

2. Хәзер бу савыт-сабаны, төсләргә бүлеп киштәгә урнаштырик/теперь мы разделим по цветам и разместим посуду по полкам.

/Кызыл: чанаяк, тәлинкә, кашык; Сары: чанаяк, тәлинкә, кашык; Зәңгәр: чанаяк, тәлинкә, кашык; яшел: чанаяк, тәлинкә, кашык.

3.  Бармак уены:

Баш бармак ала чынаяк.

Имән бармак тәлинкә.

Урта бармак чәнечке,

Атсыз бармак аш сала-

Чәнти бармак кашык.

Утырырга, әйдә, ашык!

4. Федора савыт - сабасын ваткан, ничә калганын саныйк/Федора такая неаккуратная, разбила много посуды. Сколько у нее осталось посчитаем.

/ 1,2, 3,4, 5, 6, 7- тәлинкә; 

1,2,3,4,5,6,7,8,9- чынаяк;  

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - кашык.

5. Безнен савыт-саба кая ашыга? Просмотор фрагмента анимационного сюжета «Чисталыкта - матурлык»

7.  Монда әле пычрак савыт-саба бар./ здесь ещё грязная посуда осталась, нужно ее помыть.

Юыр өчен нәрсә кирәк?  - Су

/пычрак тәлинкә, кашык, чынаяк - дети разделившись на группы моют кукольную посуду.

Аудиоязмага кушылып җырлау / поем под аудиозапись (трек №47)

                        Мә су, мә су.

                      Кашык, тәлинкә ю,

Чиста су, чиста су

Ю-ю-ю-ю-ю-ю.

8. Д/и "Спроси у меня" с  чистой посудой

- Миңа чистая, кызыл кашык кирәк.

- Мә чиста кызыл кашык!

-Рәхмәт!

9. Заходит Федора и причитает:

- Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать

Буду, буду я посуду

И любить и уважать.

Дети: Федора синең савыт-сабаң бездә.

Федора: Минем яраткан зәңгәр чанаяк та сездә ме? /Моя любимая синяя чашка тоже у вас?

дети: Әйе! Без синең яраткан чынаяк турында җыр җырлыйбыз, бас безнең белән./ мы про твою любимую чашку споем, вставай с нами в хоровод. Аудиозапись (трек  №37)

Зәңгәр-зәңгәр чынаяк.

Зәңгәр-зәңгәр чынаяк.

 Әйе шул, Әйе шул

Матур, чиста чынаяк

Әйе шул, әйе шул,

Зәңгәр, зәңгәр чынаяк. / передают фарфоровую чашку по кругу и поют.

10. «Укрась посуду татарским орнаментом».

Воспитатель: Федора,  чтобы у тебя на кухне было веселее, мы хотим твою посуду украсить татарским орнаментам.  

Дети на силуэт посуды  наклеивают татарский орнамент.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием

Федора: Какая красивая посуда у вас получилась!

дети: Мы тебе ее дарим!

/дети называют словосочетания: Матур тәлинкә, чиста кашык, зәңгәр чынаяк и т д