Конспект интегрированного занятия на основе устного народного творчества: "Кто в домике живет?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект интегрированного открытого занятия

 «Кто в домике живет?» на основе устного народного творчества

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие (приобщение к художественной литературе), социально-коммуникативное.

Используемые методы: игровые

Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о домашних животных; Развитие речи.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Обогатить словарный запас.

Развивающие:

Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию сенсорных способностей. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражанию.

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к домашним животным. Воспитывать художественный вкус на основе устного народного творчества (фольклора). Воспитывать чувство любви к маме.

Материалы и оборудование: Картонный кукольный театр (домик),изображения домашних животных и их детенышей: петушок, курочка и цыплята, кошка, котята, изображения «солнышко», «ночь». Ноутбук, фонограмма "Вышла курочка гулять...", "Колыбельная"; Кукла би-ба-бо «кошка».

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций «Домашние животные».

• Дидактическая игра «Кто как кричит?»

• Игры-перевоплощения в животных.

• Дидактическая игра «Чей малыш?».

• Русские народные потешки о животных, заклички, колыбельные, прибаутки, загадки.

Ход занятия

Организационный момент: Дети сидят на стульчиках, поставленных полукругом.

Воспитатель: -Доброе утро, ребята. Здравствуйте, гости! Сегодня очень доброе утро, потому что светит солнышко и у всех ребят хорошее настроение! Ребята, а вы хотите, чтобы солнышко пришло в нашу группу? Тогда давайте его позовем!

Дети вместе с воспитателем: «Солнышко красное, покажись, солнышко ясное, нарядись! Платье алое надень, подари нам красный день!»

Над домиком появляется изображение «солнышко».

Воспитатель:- Вот и Солнышко ясное, нарядное пришло: прямо в домик заглянуло, чтобы посмотреть, кто в домике живет? Кто же сейчас проснется в домике первым? Ребята, а вы хотите узнать, кто в домике живет? Тогда послушайте и угадайте!

Основная часть: Воспитатель:  - Кукареку! Кукареку! (дети угадывают по звуку). Кто это, ребята? Петушок.(в домике появляется изображение петушка) Как Петушок кричит? (индивидуальные и хоровые ответы). Давайте все вместе скажем : ку-ка-ре-ку!

Петушок всегда просыпается первым, садится на забор и громко-громко кукарекает.

Ребята, Солнышко и Петушок хорошие друзья! Давайте про них песенку споем!

Дети поют вместе с воспитателем: Есть у солнышка дружок, голосистый петушок. Хорошо, когда дружок - голосистый петушок.

-Посмотрите, какой красивый Петушок- яркий, нарядный, у него разноцветные перышки. Красная бородушка, масляна головушка.

Петушок зовет свою семью: кукареку!

Петушок (воспитатель): «Курочка-хохлатушка! Хлопотунья-хозяюшка! Собирайся с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышки припас!» (отрывок из рассказа К. Д. Ушинского «Петушок с семьей»).

-Ребята, послушайте, кто это? Ко-ко-ко. Ко-ко-ко. (в домике появляется изображение курочка с цыплятками). Правильно - курочка! Как курочка разговаривает? Ко-ко. А как цыплятки разговаривают? Пи-пи-пи. (индивидуальные и хоровые ответы.)

Дети слушают фонограмму: Вышла Курочка гулять, свежей травки пощипать, а за ней цыплятки, малые ребятки, ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко...

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, какая красивая мама-курочка! Она добрая. У нее разноцветные перышки. (индивидуальные ответы).

А цыплятки какие! (желтые, пушистые, хорошие). Мама-большая, а цыплятки? –маленькие. (индивидуальные ответы)

Мама - одна, а цыпляток? - много. (индивидуальные ответы)

-Мяу-Мяу-Мяу. Ребята, слышите? Кто-то еще живет в нашем домике. (Появляется изображение кошки) Правильно, кошка. Как кошечка разговаривает? Мяу.

Воспитатель:- Как у нашего кота шубка очень хороша! Как у котика усы, удивительной красы, глаза смелые, зубки белые.

-Ребята, посмотрите, какая кошка! (мягкая, пушистая, красивая - индивидуальные ответы).

Это мама-кошка. А где же ее детки? Давайте их позовем! (кис-кис-кис-кис!- появляются изображения котят). Посмотрите, ребята: котята пушистые, озорные, смешные (индивидуальные ответы).

-Послушайте песенку про кошку. (Воспитатель поет)

Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала, деток поджидала:

"Где ж мои ребятки - серые котятки,

Спать пора ребяткам, маленьким котяткам!"

-Ребята, наша киска хочет с вами поиграть. Давайте встанем. Мы - воробушки, а кошкой буду я. (Надеваю на руку куклу би-ба-бо кошка). Игра: "Воробушки и кошка"

-Поиграли, погуляли, кушать захотели!

Пошел Котик на торжок, купил Котик пирожок.

Пошел Коток на улочку, купил себе булочку.

Самому ли есть, или Сашеньке отнесть?

Я и сам укушу, да и Сашеньке снесу.

-Давайте, ребята, испечем для всех оладушки.

Пальчиковая игра «Ой, ладушки-ладушки».

Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки.

На окно поставим, остывать заставим.

А остынут поедим. И воробушкам дадим!

Воспитатель:- Ребята, вот и Ночь пришла, темноту привела; задремал Петушок, запел Сверчок.

Над домиком появляется Ночь - Месяц со звездами.

Воспитатель:- Давайте возьмем наших друзей и покачаем их.

Фонограмма: Колыбельная"Вот и Ночь пришла..."

Дети слушают песенку, качают игрушки-зверушки.

-Молодцы, ребята! У всех котят, зайчат и маленьких ребят есть мама  -самая добрая и самая красивая, и каждый из вас свою маму очень-очень любит!

Рефлексия: -Ребята, сегодня мы узнали, кто живет в нашем домике. Давайте еще раз вспомним и назовем.

Дети: -Петушок, курочка, цыплята, кошка с котятами (индивидуальные и хоровые ответы) .

-Давайте с ними попрощаемся: «До свидания! Приходите к нам в гости». 

Воспитатель: -Какие вы молодцы, ребята! Вы все хорошо играли и пели.

Потешка. «А кто у нас хороший, кто у нас пригожий…»- воспитатель поет и перечисляет имена всех детей.

-До свидания, уважаемые гости» - гости расходятся.

МАОУ ДОД детский сад "Сказка" структурное подразделение "Звездочка"

Конспект интегрированного открытого занятия

"Кто в домике живет?"

на основе устного народного творчества

Воспитатель первой младшей группы

 "Божьи коровки"

Толмачева Екатерина Николаевна

С. Омутинское 2022г.

Есть у солнышка дружок, голосистый петушок. Хорошо, когда дружок - голосистый петушок.

«Курочка-хохлатушка! Хлопотунья-хозяюшка! Собирайся с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышки припас!» (отрывок из рассказа К. Д. Ушинского «Петушок с семьей»).

Как у нашего кота шубка очень хороша! Как у котика усы, удивительной красы, глаза смелые, зубки белые.

Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала, деток поджидала:

"Где ж мои ребятки - серые котятки,

Спать пора ребяткам, маленьким котяткам!"

Пошел Котик на торжок, купил Котик пирожок.

Пошел Коток на улочку, купил себе булочку.

Самому ли есть, или Сашеньке отнесть?

Я и сам укушу, да и Сашеньке снесу.

Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки.

На окно поставим, остывать заставим.

А остынут поедим. И воробушкам дадим!

:- Ребята, вот и Ночь пришла, темноту привела; задремал Петушок, запел Сверчок.