Составление рассказа по серии сюжетных картин "Как щенок нашел друзей"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе

Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как щенок нашел друзей».

Задачи:

1. Совершенствовать умение детей работать с иллюстрациями с последовательно развивающимся действием, составлять связный рассказ событий по серии сюжетных картин. Обогащать активный словарь детей прилагательными и глаголами. Закреплять навык слогового анализа слов.

2.  Развивать память, внимание, мышление, связную  речь.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы: серия сюжетных картин «Как щенок нашел друзей», коробка, игрушка собака

Ход НОД:

1. Разминка

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем очень много разговаривать, поэтому прежде чем приступить к занятию, нам необходимо как следует размяться, проснуться, разбудить свой язычок (чистоговорка «Щука»)

2. Сюрпризный момент

Воспитатель:

Ребята, сегодня я пришла на работу и увидела эту коробку, не знаю, откуда она взялась, но на ней написано «Для ребят группы «Пчелки». Без вас я не стала открывать коробку. Здесь еще загадка есть, разгадав ее, мы узнаем, что внутри.

Он забавный, неуклюжий

Прямо в нос меня лизнул,

Напустил в прихожей лужу

И хвостом слегка вильнул.

Я чесал его за ухом,

Щекотал ему живот,

Стал он самым лучшим другом

И теперь у нас живет. (Щенок)

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Воспитатель достает из коробки щенка)

Щенок пришел не с пустыми лапами, а кое-что для вас принес, что именно вы узнаете позже. А пока предлагаю поиграть с щенком.

Лексическая игра «Подбери признак»

Дети становятся в круг, передают игрушку друг другу и называют слова – признаки.

Щенок (какой?) – пушистый, ласковый, умный, веселый, маленький, забавный и др.

Лексическая игра «Подбери действие». Воспитатель предлагает детям назвать отдельные действия, которые может выполнять щенок.

Щенок (что делает?) – играет, скулит, спит, кусается, грызет (косточку), лает и др.

После игр дети присаживаются на стулья

3. Основная часть

Воспитатель: Теперь самое время посмотреть, что с собой принес щенок.  (Воспитатель достает из коробки иллюстрации)

Сегодня вы узнаете интересную историю, нарисованную на четырех картинах. Рассмотрев картины, вы сами расскажете, что произошло и о ком эта история.

На магнитную доску по очереди выставляются сюжетные картины. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть каждую картину и ответить на вопросы.

Картина №1:

- Какая погода изображена на этой картине?

- Кто изображен на картине?

- Что делает щенок?

- Как он выглядит?

- Какое у щенка настроение? Почему вы так думаете?

- Как вы думаете, щенок находится в городе или в деревне?

- Почему щенок такой печальный?

- Почему щенок никуда не уходит?

Картина №2:

- Кого вы видите на этой картине?

- Как одеты девочки?

- Что у них в руках?

- Почему девочки остановились возле щенка?

- Как выглядит щенок?

- Почему он опустил голову

- Что почувствовали девочки к щенку?

- А как чувствовал себя щенок?

Картина №3:

- Кого вы видите на этой картине?

- Где находятся девочки и щенок?

- Как одеты девочки?

- Как выглядит щенок?

- Что он делает?

- Как девочки смотрят на щенка?

- Что изображено на картине, висящей на стене?

Картина №4:

- Что делают девочки на этой картине?

- А что делает щенок?

- Почему он уснул?

- О чем могут разговаривать девочки?

- Почему они решили забрать щенка домой?

- Как девочки смотрят на щенка?

Воспитатель: Каждый рассказ или сказка имеют название. Какое название можно дать этому рассказу?

(Дети придумывают название или выбирают из предложенных: Однажды во дворе. Девочки и щенок.  Как щенок нашел друзей. Как щенок спал.)

Воспитатель:

Ребята, вы хорошо отвечали на все мои вопросы и, наверное, устали. Предлагаю немного отдохнуть, выходите на коврик и образуйте круг.

4. Физкультминутка

5. И/у «Путаница»

Воспитатель: Ребята, пока мы отдыхали, щенок поиграл с картинами, но перепутал их порядок. Вспомните, пожалуйста, что было вначале этого рассказа, что в середине, что в конце и расставьте картинки по порядку.

6. Рассказы детей по картинам (2-3 ребенка).

7. Рефлексия

- Чем мы сегодня занимались?

- Какое название дали рассказу?

- Кому понравилось составлять рассказ о щенке?

- Кому было сложно?

- Чей рассказ вам понравился больше?

На мольберте размещены Солнышко и Тучка. Если вам понравилось занятие, приклейте стикер рядом с солнышком, если было грустно и вам не понравилось, то рядом с тучкой.

«Наступила поздняя осень. С деревьев облетели почти все листья, погода была сырая и холодная, шел косой осенний дождь. Во дворе, на дорожке сидел маленький щенок. Он был один и совсем не знал, куда ему идти и как найти дорогу домой. Щенку было холодно в такой осенний, дождливый, пасмурный день. Шерстка вся вымокла, щенку было очень грустно, печально. В это время две девочки возвращались домой через двор, но им было не так холодно, потому что они были одеты и от дождя их защищал зонт. Но вдруг девочки увидели сидящего на дороге маленького промокшего щенка. Он сидел весь вымокший, с опущенной головой и дрожал от холода, девочкам стало очень жаль малыша, и они решили забрать его домой. Подружки принесли щенка домой, обогрели, накормили. Щенок был такой голодный, что съел всю еду с большим удовольствием. девочкам, так понравился щенок, что они не могли им налюбоваться. Подружки очень любили животных, особенно собак, даже на стене в квартире висела картина с изображением собаки. Девочки так же позаботились о том, где щенок будет спать. Они постелили ему маленький, мягкий коврик, малыш улегся и уснул. Ему снились сладкие и добрые сны. Девочки сидели на диване и с лаской смотрели на своего питомца, оберегая его сон. Они радовались, наконец-то у них теперь появился настоящий маленький друг. Подружкам было теперь о ком позаботиться.

Лексическая игра с мячом «Сосчитай слоги»

Осень

Щенок

Дождик

Зонтик

Девочки

Картина

Друг

Город

Лексическая игра «Скажи наоборот»

Маленький                         Высокий

Грустный                            Широкий

Мокрый                               Мелкий

Холодный                             Добрый

Грязный                              

Сытый

Трусливый