Конспект открытого занятия по составлению рассказов по серии сюжетных картин на тему: "Щенок". (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Занятие по развитию речи в старшей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
открытого занятия по составлению рассказов
по серии сюжетных картин
на тему: «Щенок»
/старшая группа/
Воспитатель: Осиновая С.В.
МДОУ д/с №125 «Чиполлино»
Программные задачи:
- Учить составлять связный текст по серии сюжетных картин, в логической последовательности, пользуясь разными типами предложений.
- Формировать умение предвидеть дальнейший ход событий, действия героев, закреплять представление о композиции рассказа /завязка, кульминация, развязка/, подбирать наиболее точное название рассказа.
- Обогащать и развивать словарный запас детей с помощью эмоциональной лексики, интонационную выразительность и образность речи, формировать грамматический строй речи.
- Развивать слуховое восприятие, воображение, память, логику мышления.
- Воспитывать нравственные чувства.
- Развивать находчивость, быстроту реакции.
Материал; магнитная доска, сюжетные картинки на тему «Щенок», бантики, магнитофон.
Предварительная работа: развитие общих речевых навыков, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулке за животными, рассматривание познавательной литературы
Ход занятия:
1. Организационный момент: Создание эмоционального фона. Дети стоят возле воспитателя полукругом.
В. Ребята, я недавно была на дне рождения одного мальчика, которому подарили щенка, а у них дома уже есть животное- кошка. Чтобы мы с вами могли посоветовать этому мальчику, у которого теперь будут жить и кошка и собака?
Вот посмотрите, какие фотографии мне удалось сделать, когда я была в этом доме. /воспитатель выставляет 4 фотографии, последняя закрыта/
2. Рассматривание серии картинок и беседа по ним.
В. - Давайте рассмотрим первую фотографию.
- Какое событие произошло в этой семье?
- Как отнеслись к появлению щенка мама и кошка?
Обратите внимание на кошку.
Что можно сказать о её настроении, состоянии? Какими словами об этом можно сказать? За ответы вы получите бантики.
Д. - Кошка выглядит одиноко. Она насторожилась.
- Кошка сердита.
- Мурка расстроилась и т.д.
В. - Вот вторая фотография. Посмотрите на неё.
- Что мы видим на фотографии?
- Какие чувства проявляет мальчик к своему щенку?
Приглядитесь к кошке. Что с ней происходит?
Обратите внимание на её состояние в момент, когда все заняты щенком?
- какими словами можно об этом сказать?
Д. /ведёт себя настороженно, фыркает, шипит, держится особняком, злится/
В. - Теперь посмотрите на третью фотографию.
- Как провёл щенок первую ночь без мамы?
- Как ведёт себя кошка, находясь в одной комнате со щенком?
- Ребята, а как вы думаете, как себя чувствовала кошка в свою первую ночь, когда оказалась в чужом доме без мамы?
- Она вспомнила об этом?
- Какими словами об этом можно сказать?
Д. /скучала, грустила, переживала/.
В. -Верно ребята. Наверняка кошка вспомнила себя, когда её принесли в этот дом. Ей было грустно, скучно, но её все любили, играли, даже нарядили. А теперь всё внимание этому щенку.
-Ребята, а как вы думаете, чем же закончилась эта история?
Д. /дают 2-3 варианта концовки/
В. -Ребята, а мне видится вот какая концовка: мама услышала, как поскуливает щенок. Принесла его к сыну в кровать, а кошка легла рядом у кровати и тихо замурлыкала.
В. - Вот какие интересные концовки мы придумали. А что же на самом деле? Давайте посмотрим.
/открывает 4 фотографию/
В. - Чем же всё закончилась на самом деле?
Д. - Кошка пожалела щенка. Она его обняла, и они вместе заснули.
В. - Как можно описать состояние кошки на последней фотографии?
Д. - сожаление, сочувствие, сердечно, тепла, счастлива ...
В. -Вы молодцы, а как бы вы закончили предложения /лексическое упражнение «Дополни предложение»/
- Когда щенок появился в семье, то
- Кошка злится, потому что...
- Щенок тихонько поскуливает от того, что ....
- Кошке стало жалко щенка, поэтому
- После того, как кошка обняла щенка ему....
В. -А сейчас мы немного отдохнём, и выполним физкультминутку.
В. -Ребята, вы не забыли, что наша задача с вами рассказать мальчику как вести себя, если в доме появилось новое животное. Все члены семьи должны понять, что нельзя относиться к животным как к игрушкам. Мы запишем на магнитофон ваши рассказы и отправим в эту семью с письмом.
- Давайте придумаем нашему рассказу название.
Вызываю детей для изложения рассказа
3 ребёнка – 3 рассказа.
Анализ рассказов детей:
Ребята, какой рассказ был интересным - последний, когда все уже знали всех персонажей и все события с ними происходившие, т.е. рассказывали по фотографиям, или тот, где вы многое придумали сами /почему?/.
В. - Ребята, вспомните, какие вы знаете пословицы или поговорки о дружбе людей и животных, об их отношениях.
- Мы в ответе за тех, кого приручили.
- Добрый пёс лучше злого человека.
- Доброе слово и кошке приятно.
- И собака старое добро помнит.
- Погода такая, что хороший хозяин и собаку со двора не выгонит.
- Кошку чем больше гладишь, тем больше хвост дерёт.
В. - Я думаю, что сегодня мы с вами сделали очень важное дело. Теперь эта семья, когда получит наше письмо, наверняка изменит своё отношение к своим питомцам: будут вовремя кормить, гулять с ними и главное играть в их любимые игры.
В. или Д. - А давайте наши бантики мы им подарим! Ведь коты и собаки очень любят играть с ними.
В. - Спасибо. Я думаю, что эта семья оценит наши старания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/21/picture-220441-1363865420.jpg)
Конспект НОД на тему «Составление рассказа по серии сюжетных картин «Скворцы прилетели».
Сезонное занятие на тему весны с использованием нагляднсти....
Конспект открытого просмотра фронтальной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе ФФНР Тема: «Птицы зимой. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Нашли воробья».
конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-686493-1444666320.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе "Составление рассказов по серии сюжетных картин"
Занятие с использованием мнемосхем....
План-конспект занятия по составлению рассказа по серии сюжетных картин в подготовительной группе для детей с ОНР.
План-конспект занятия по составлению рассказа по серии сюжетных картин в подготовительной группе для детей с ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/16/picture-1278965-1602825772.jpg)
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы " Составление рассказа по серии сюжетных картин «Девочка Маша и кукла Наташа".
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы " Составление рассказа по серии сюжетных картин «Девочка Маша и кукла Наташа"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/18/picture-219933-1363572653.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картин с последовательно развивающимся сюжетом («Случай в лесу»)».
Цель: закреплять умение составлять рассказ по серии сюжетных картин(последовательно развивающим сюжетом)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/10/picture-588404-1423569554.jpg)
Занятие «Зима. Составление рассказа по серии сюжетных картин с использованием программируемых мини роботов би- бот «умная пчела».
Представлена технологическая карта занятия....