Конспект занятия по развитию речи ( вторая младшая группа) " Курочка-Рябушечка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

 Конспект занятие по развитию речи во 2 младшей группе.

Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин.

Цель: Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Задачи

Образовательные: Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Развивающие: Способствовать развитию связной речи, речевого дыхания, артикуляционной моторики. Развивать интонационную выразительность речи.

 Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к домашним птицам. Воспитывать желание быть вежливым

Материал: картина: «Дети кормят курицу и цыплят», игрушка «Курочка-рябушечка» (пестрая), корзина салфетка.

Предварительная работа: чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетной картины.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Ребята присаживаетесь на стульчики покажите мне свои ручки, давайте поиграем.

Похлопаем в ладошки

Похлопаем немножко

Очень хорошо

А пальчики попляшут

А пальчики попляшут

А пальчики попляшут

У наших, у ребят

А девочки и мальчики

Все ровненько сидят.

Слышен стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, к нам в гости кто-то пришел, давайте посмотрим, кто это. Вносит в группу корзинку, накрытую салфеткой. В корзине сидит курица.

Воспитатель: (обращаясь к детям)

Кто это тут спрятался? Давайте угадаем?

Она пестренькое, с крылышками,

кудахчет и яичками всех угощает!

Дети: Курочка.

Воспитатель: (показывает, что находится в корзинке).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая курочка красивая, вот у нее красный гребешок, бородушка.

Где у курочки крылья?

Где гребешок?

 Где клюв?

(Дети показывают и называют части тела курицы (крылья, клюв, гребешок, глаза, хвостик).

2. Основная часть.

Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка - рябушечка».

Воспитатель: Курочки бывают разные – белые, черные, а наша – разноцветная, пестренькая, рябенькая, Курочка-Рябушечка.

Воспитатель: Как ласково называют Курочка-Ряба?

Дети: Курочка-рябушечка.

Воспитатель: Про нашу Курочку- рябушечку даже есть песенка, давайте ее послушаем?

– Курочка-рябушечка,

Куда ты пошла?

– На речку

– Курочка-рябушечка,

За чем ты пошла?

– За водичкой.

– Курочка-рябушечка,

Зачем тебе водичка?

– Цыпляток поить.

– Курочка-рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

– Пи-пи-пи, пи-

 Воспитатель: Как зовут деток курицы – маленьких птенчиков?

Дети: Цыплята

Воспитатель: А, как курица зовет цыплят?

Дети: Курица кудахчет «ко-ко-ко»

Воспитатель: Как цыплята отвечают курочке?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: Предлагаю на минутку, превратится в курочку и цыплят.

Воспитатель: Я буду курочкой, а вы цыплята

Воспитатель: Покружись, покружись и в цыпляток превратись. 

Физкультминутка: «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки!
(ходьба по кругу стайкой за воспитателем)
Ко–ко - ко! Ко–ко–ко! Не ходите далеко!
(останавливаются и грозят указательным пальцем)
Лапками гребите, зернышки ищите!
(сидя, гребут руками)
Съели толстого жука,

дождевого червяка.
( дети поглаживают животых)
Выпили водицы, полное корытце!
(Поднимают и опускают голову)
Жёлтые цыплятки, славные ребятки.

(наклоны головы вперед-назад)

Ходят цыпки целый день,

наклоняться им не лень.

(наклоны вперед, руками касаемся пола)

Червяков не видно

(закрыть глаза ладошками)

цыплятам обидно

(развести руки в стороны).

Воспитатель: Покружись, покружись и в деток превратись.

Дети садятся на стульчики.

3. Рассматривание сюжетной картины «Дети кормят курицу и цыплят»

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам рассмотреть картину.

Воспитатель: Кто изображен на картине?

Дети: девочка и мальчик, курица.

Воспитатель: Что можно сказать про курочку? Какая она?

Дети: (большая, пестрая, клюёт зерна).

Воспитатель: Сколько цыплят? 

Дети: Много

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: желтого.

 Воспитатель: как цыплята просят поесть?

 Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: Как вы думаете, какое время года изображено на картине?

Дети: Лето.

Воспитатель: Посмотрите, девочка в каком сарафанчике?

Дети: Красном.

Воспитатель: Что делает девочка?

Дети: Сыплет зёрнышки.

Воспитатель: Где она берет зернышки?

Воспитатель: Какого цвета у мальчика кофточка?

Дети: Синяя

Воспитатель: Мальчик в синей кофте, что делает?

Дети: Мальчик наклонился.

Воспитатель: Как вы думаете, какие дети?

Дети: Заботливые, добрые

Воспитатель: Ребята, а теперь послушайте мой рассказ об этой картине.

«Дети вышли во двор. «Цып-цып-цып» – позвали они.

И к ним прибежала курочка и цыплятки, маленькие, желтые, хорошенькие. Девочка насыпала зернышек в большую тарелку.  Цыплята клюют зернышки.

   А остальные цыплята и курица не едят, по сторонам смотрят. Мальчик наклонился и уговаривает цыплят: «Ну-у-у клюйте же, клюйте! Зернышки вкусные ».

4. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кто был у нас в гостях сегодня? (Ответы детей).

Курочка какая? (Воспитатель помогает, если дети затрудняются с ответом).

Какую потешку мы сегодня читали и показывали? (ответы детей)

Кем является курочка для цыплят? (Ответы детей).

Как курочка зовет своих деток?

Как цыплята просят пить?

Какую картину мы с рассматривали? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы и песенку вспомнили про курочку - рябушечку, и играли хорошо, и рассмотрели картину «Дети кормят курицу и цыплят», и на вопросы хорошо отвечали.