Конспект занятия по развитию речи на тему: «Звуковая культура речи: звуки щ-ч»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Звуковая культура речи: звуки щ-ч»

Программное содержание: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч. Развивать фонетический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Воспитывать культуру общения.

Материалы: предметные картинки на звуки «ч», «щ», две корзинки, цветные карандаши, картинки с заданием.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня я расскажу вам историю о непослушном язычке.

- Жил-да был в своем домике язычок. В каком домике?

- Язычок научился петь новую песенку.

- Послушайте: «Щ-щ-щ». Что услышали? Попробуйте спеть ее, но не забывайте кончик языка держать за верхними зубами, а рот растянуть (тянуть к ушам кончики губ, вот так).

- «Звук щ похож на знакомый звук ч. Эти звуки любят, когда дети их путают. Но нас не проведешь, не так ли? Проверим? Тогда негромко, но четка повторяйте за мной:

-Ча-ча-ча - к Тане вызвали врача.

- Ща-ща ща – в речке я поймал леща.

- Чо-чо-чо – солнце греет горячо.

- Щу-щу-щу – в парке я щенка ищу.

- Че-че-че – сидит кошка на плече.

- Що-що-що – мы хотим играть еще.

- Чу-чу-чу – нам купили по мячу.

- Щи-щи-щи – наша мама варит щи.

- Чи-чи-чи – ходят по полю грачи.

- Ще-ще-ще – нет дождя, а я в плаще.

 - Ребята, скажите какие звуки мы услышали в чистоговорках?

Физминутка:

- Ребята, давайте те с вами поиграем в игру и не много отдохнем. (педагог предлагает пройти детям на ковер и проводится игра-физминутка).

- Если вы услышите слово со звуком «Ч», то вы хлопаете, если в слове услышите звук «Щ», то прыгаете, а если услышите слово без этих звуков – приседаете.

Предлагаемые слова: чайник, шишка, чемодан, сосна, ящерица, собака, щука, зубы, щенок, щека, чашка, веточка, черепаха, щетка.

- Молодцы, ребята. Отдохнули. Поиграли в игру, а теперь снова садитесь на свои места.

- Переходим к практической части занятия: 

- Определи, какой звук – Ч или Щ – слышится в названиях картинок. Соедини каждую картинку линией с соответствующей буквой.

- Запомни картинки. Закрой страницу и назови картинки по памяти.

- Выполни дополнительные задания.

Выполнение работы детьми и подведение итогов.