Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этап занятия

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Орг. момент

Мотивация

- Отгадайте загадку:

Я хозяину служу,

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

-  (Слайд 3) Кто не мечтает о милом забавном щенке? Да, наверное, все. Как выглядит собака, знают все. но если спросить описать своего любимца, рассказы получатся разными, потому что пород собак очень много.

- (Слайд 4) Какие породы собак вы знаете?

- Собака

- Овчарка, такса, борзая, далматинец и т.д.

2 мин.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

«Открытие» детьми новых знаний

- Конечно, это и немецкая овчарка, сенбернар, чау-чау, кокер-спаниель, шарпей, эрдельтерьер – и все они отличаются друг от друга.

- Как вы думаете, для чего люди держат собак?

- (Слайд 5) Верно, собаки всегда верой и правдой служили и служат человеку. За многие столетия человек вывел немало пород охотничьих собак.

- (Слайд 6) Как вы думаете, для чего нужны охотничьи собаки?

- Чаще всего встречаются собаки таких охотничьих пород: лайки, легавые, таксы, терьеры, спаниели. (Слайд 7) А пастухам помогают собаки пастушьих пород. Как же они помогают?

- Верно, ребята. Собаки зорко следят, чтобы волк не подкрался к стаду. Для такой работы больше подходят овчарки.

- Собаки – это четвероногие спасатели. Как вы думаете, почему их так называют?

- Они помогают людям, защищают, спасают

- Они помогают охотиться на диких животных и птиц.

- Эти собаки помогают пасти отары овец и стада коз, защищают от нападения волков

- Ответы детей

21 мин.

История сенбернара Барри

- (Слайд 8) О четвероногих спасателях сложено немало легенд, им посвящены стихи и поэмы. Сенбернар выручает альпинистов в горах. Вот история знаменитого сенбернара Барри. Во время пурги в горах он спас замерзающего мальчика, согрел его своим телом и, взвалив на спину, принес в монастырь. За свою жизнь Барри спас 40 человек, сбившихся с пути и погибающих от холода на тропах альпийских гор. (Слайд 9) В Париже отважному псу поставили памятник.

- (Слайд 10) А где же еще служат собаки?

- А что они там делают?

Собаки служат в пограничных войсках, в спасательных службах, в полиции

Охраняют границу, помогают в поисках людей во время землетрясений, пожаров и т.д.

Физкультминутка

Собачка по траве бежала (бегут на месте),

Весело хвостом виляла (помахивают воображаемым хвостиком),

Кость у дома отыскала (приседают, поднимают воображаемый предмет),

Всю погрызла, искусала (имитируют жевание),

И в песочек закопала (сидя, «закапывают косточку»).

Чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

- Сейчас я прочитаю вам рассказ Льва Толстого «Пожарные собаки». Слушайте внимательно, а потом будете отвечать на вопросы.

- (Слайд 11-14) Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб.

- Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку нес девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла большую куклу.

Беседа по рассказу

-  О чем рассказывается в этом произведении?

- Почему собак называли пожарными? Что они делают?

- Как звали собаку в рассказе?

-  Кого она спасала?

- Что произошло однажды?

- Кого сначала спасла собака?

- Кого потом?

- Как собака во время пожара спасла девочку

- Они помогают пожарным

- Боб

- Она спасала детей

- Произошел пожар

- Она спасла девочку

- Куклу

Повторное прочтение рассказа

- Сейчас я еще раз прочитаю рассказ. Слушаем внимательно, а потом вы будете его пересказывать.

Пересказ рассказа

- Кто желает рассказать?

- Один из вас будет рассказывать начала – о пожарных собаках, другой о том, как собака Боб спасла девочку, а третий – концовку, о том, как собака принесла куклу. Слушаем внимательно, чтобы не пропустить, а чем остановился рассказчик.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

- Как можно сказать о собаках? Какие они?

- Что вам сегодня больше запомнилось?

- Чей пересказ был подробным?

Умные, бесстрашные, ловкие, добрые, смелые

- Дети отвечают

1 мин.

Рефлексия

-  Мы сегодня с вами узнали о бесстрашных четвероногих друзьях. Если вы, ребята, захотите завести щенка, будьте готовы взять на себя большую ответственность. Щенка нужно кормить по часам, ходить с ним гулять, учить, воспитывать, лечить. А главное – его нужно любить.

1 мин.