Конспект занятия "Собака со щенками"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия.

Тема: «Собака со щенятами».

Образовательная область: речевое развитие, социально – коммуникативное.

Возрастная группа: средняя.

Цель: составление рассказа по картине «Собака со щенками» по средствам беседы о картине и опираясь на образец рассказа воспитателя.

Задачи:

образовательная: продолжать помогать детям согласовывать слова в предложении, совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи: образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детёнышей животных, употреблять эти существительные в именительном и родительном падежах;

развивающая: запомнить рассказ воспитателя и составить свой рассказ по образцу;

воспитательная: договориться работать вместе при выполнении заданий на занятии, внимательно слушать друг друга.

Наглядный материал к занятию: - картина «Собака со щенятами»

Ход занятия

I.Организационный момент

Станем рядышком по кругу

Скажем здравствуйте друг другу!

Нам здороваться не лень,

Все привет и добрый день!

Если каждый улыбнется -

Утро доброе начнется!

У меня есть очень интересная картина, но что на ней изображено мы узнаем, когда отгадаем загадку.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

      Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди

Лучше в дом не заходи.  (Собака)

     Звонко лает, хвостом виляет

Чужих домой не пускает.   (Собака)

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картину.

 -Кого вы видите на этой картине? (Собаку и щенков)

Воспитатель: Собака какая?

 Дети: большая, пушистая, добрая

- Что делает собака? (лежит)

- Щенки какие? (маленькие)

- Что делают щенята? (один щенок сидит около мамы-собаки, другой –стоит и смотрит на воробьев)

- Какой щенок вам нравиться больше?

Расскажите о нем. Этот щенок коричневый. У него черные ушки, черная мордочка, и блестящие черные глазки, лапы у щенка белые.

Расскажите о другом щенке, какой он? Этот щенок коричневый. У него коричневые ушки, белая мордочка и белые лапки, хвостик у щенка коричневый с белым кончиком.

 - Мама – собака большая, а щенки (маленькие)

- Куда смотрят собака и щенки? (на воробьев)

- Что в лапах у собаки? (кость)

- Как вы думаете, есть хозяин у собаки со щенками?

- Как вы догадались, что хозяин есть?

- Как он заботится о собаке?

- Почему собаку называют домашним животным?

- Где живут собаки? (в будке)

- Хозяин заботиться о собаке со щенятами?

Физминутка.

Во дворе щенок играл

Прыгал, бегал и считал

Раз прыжок и 3 кивка,

Два направо голова

Три налево поворот

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел,

Он устал  и присмирел.

Воспитатель. Молодцы дети. А сейчас давайте вернемся к нашей картине. Послушайте внимательно мой рассказ.

- Это собака со щенятами. Собака большая, рыжая, лохматая, добрая. У собаки двое щенят. Один сидит около мамы, другой стоит и смотрит на воробьев. Щенки маленькие, пушистые, неуклюжие. Хозяин принес собакам еду. К миске с едой прилетели воробьи. Воробьи не улетают, потому что не бояться собаки и щенков.

Воспитатель предлагает 2-3 детям рассказать по картине (с помощью воспитателя).

- Молодцы дети, какие красивые и содержательные рассказы у вас получились.

Игра с мячом «Продолжи предложение»

У собаки лапы – щенка … лапки

У собаки глаза – у щенка … глазки

У собаки морда – у щенка … мордочка

У собаки хвост – у щенка … хвостик

У собаки когти – у щенка … коготки

У собаки зубы – у щенка … зубки

У собаки уши – у щенка … ушки

У собаки нос – у щенка … носик

У собаки спина – у щенка … спинка

3.Итог.

-Какую картину мы рассматривали?

- Что вам понравилось больше всего?

Ребята, скажите, а кого дома есть собака? Расскажите про нее. Молодцы.