«Дом, в котором я живу»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МДОУ Майнский детский сад№5 «Теремок»

общеразвивающего вида.

Конспект занятия во второй младшей группе на тему:

«Дом, в котором я живу»

(интеграция речевого развития, нравственного воспитания и

художественного творчества детей в рисовании)

Провела: воспитатель Серёжкина Е.П.

Майна, 2016

Задачи: Побуждать детей к проявлению положительного отношения к окружающим. Помочь детям осваивать формы культурного, доброжелательного приветствия гостей. Развивать умение детей замысливать художественный образ, творчески дополнять изображение деталями. Закреплять навыки коллективной работы.

Материалы: макет дома, фотографии деревянных домов, конверты с загадками, заготовки для аппликации деревянного дома.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Кто там стучится? Посмотрите, к нам в гости пришла кукла, её зовут Катя. Она добрая, весёлая и очень любит играть. Давайте с ней поздороваемся. Здравствуй Катя. Как у тебя дела?

Катя:

- Здравствуйте, ребята. Я живу в этом доме. Посмотрите, какой он большой и красивый. Расскажите о нём. Сколько в нём этажей? Что ещё есть?

- Ребята, а из чего сделаны стены? Катин дом игрушечный, поэтому его стены сделаны из полосмассы. А сейчас настоящие дома делают из кирпича. Но раньше все дома делали из деревянных брёвен. Вот такие (показываю фотографии). Наличники украшали резьбой, а ставни – узорами.

- Ребята, посмотрите, вот такой домик есть у меня, только он недостроенный. Я думаю, что все вместе мы его достроим. У моего домика нет ни окон, ни двери, ни трубы. А заготовки в этой шкатулке.

Педагог открывает шкатулку: она пуста.

- Куда же всё пропало? Ребята, вы не знаете?

Катя:

- Мне было скучно, я решила поиграть и спрятала их в группе.

- Тогда, дети, пойдёмте их искать.

Педагог с детьми и Катей подходят к окну.

- Ой, посмотрите, какой-то конверт, посмотрим. Там загадка «Есть ли глазки у домика». Что это за глазки? Да, это окна. А вот и окошечки от нашего дома. Пойдёмте дальше.

Педагог с детьми и Катей подходят к столу.

- Вот ещё конверт с загадкой: «Меня снаружи, изнутри ты обязательно запри, жить без меня нельзя, поверь. В доме я – входная …»

- Что это? Да, это дверь, а вот и она. Идём дальше.

Педагог с детьми и Катей подходят к двери.

- Я думаю, это последний конверт с загадкой: «Что есть у домика, на крыше?» Правильно, труба. А вот и она. Все конверты мы нашли, все загадки отгадали, а теперь идем собирать домик.

Я дом нарисую

Многоэтажный.

Конечно, он будет

Немного бумажный.

Конечно, он будет

Не очень кирпичный.

Зато разноцветный,

Зато симпатичный.

- Посмотрите, какой красивый домик у нас получился. И ты, Катя, посмотри.

У него есть все части: окна, дверь и труба. А теперь посмотрите, у вас на столах лежит строительный материал. Пройдите к столам и сделайте каждый свой домик.

Самостоятельная деятельность детей.

- Катя, посмотри, какие домики построили ребята. Молодцы!