Конспект занятия по развитию речи с применением элементов самомассажа, здоровье сберегающих технологий (подготовительная группа 6-7 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Организационный момент:

- Здравствуй, ….

- Мы сегодня будем очень весело и интересно играть, и к нам кто-то придет, хочешь узнать кто?

- Тогда отгадай загадку.

(развитие слухового внимания «Доскажи словечко»)

Весело хвостом виляет,
Во дворе с детьми играет.
Вот и тапки уволок...
Озорник у нас? ...

- Правильно, а вот и он. А ты хочешь с ним поиграть?

Основная часть:

(Формирование правильного диафрагмального дыхания)

- Давай, ты сейчас покачаешь щенка на качелях. (Ребенка укладывают на кушетку)

- Положи щенка на живот, а теперь сделай глубокий вдох носом, так, чтобы щенок у тебя приподнялся.

- А теперь долго выдыхай воздух через рот, чтобы щенок медленно опустился. (повторить 3-4 раза)

- Молодец!

(развитие мелкой моторики, и кинестетических ощущений)

- Щенку, так понравилось, как ты его покачал на качелях, он тебе говорит спасибо.

- Хочешь его погладить?

- Ты можешь его погладить?

- Как ты думаешь, что он сегодня ел, что у него в животике.

- Правильно, ты угадал. Вот наш щенок и тебе принес целую миску гороха. Он там, что-то спрятал. Давай, ты найдешь, что спрятал щенок в миске с горохом?

- Посмотри на эти мячики внимательно, все ли они одинаковые?

- Какой мячик отличается от остальных и чем?

- Вот мы сейчас и поиграем с этим мячиком.

(Самомассаж рук)

«Ежик»

Г.А. Османова, Л.А. Позднякова

Тоже сделать с другой рукой.

- Молодец.

- Наш щенок любит играть не только с мячиком, но и с зубными щетками. Вот какие красивые щетки он тебе принес, хочешь, мы с ними поиграем?

(Массаж языка зубными щетками)

- А хочешь, я расскажу тебе сказку

«Сказка»

По Л.А. Поздняковой

(Артикуляторная гимнастика в картинках для постановки звука Ш)

-А пока наш щенок спит, мы с тобой поиграем с нашим язычком.

(Упражнения: Улыбочка, Хоботок, Резиночка, Часики, Толстячок, Качели, накажем непослушный язычок, лопаточка, орешек, Лошадка, Грибок, Вкусное варенье, фокус, Чашечка)

- Подуй на Чашечку.

(Произнесение звука Ш в слогах и словах)

- Повтори слоги и слова

ША-ША-ША-ША – шапка, шампунь, шарик, шарф

ШО-ШО-ШО-ШО – шепот, шорты, шорох.

ШИ-ШИ-ШИ -  шило, шина, шип.

ШУ-ШУ-ШУ – шум, шутка, шуба.

(развитие фонематических представлений)

- Ой, смотри наш щенок проснулся, и он снова хочет с тобой поиграть.

(на экране появляется таблица с предметами 3 на 3: шахматы, санки, шапка, бочка, шорты, шина, шуба, кукла, стол)

- Назови предметы, которые начинаются со звука Ш. Будь внимателен, называем слова слева направо, и сверху вниз. (по мере называния предметы исчезают с экрана)

(Работа над развитием зрительной памяти)

- Давай вспомним, какие картинки, где находились.

- Что было над куклой?

- Что находилось справа от санок?

- Что находилось под шапкой?

- Что находилось под бочкой?

- А что находилось над бочкой?

Развитие связной речи (использование мнемотехники).

- А теперь давай, ты вспомнишь и расскажешь мне сказку, про щенка, глядя на картинки.

Итог занятия.

- Молодец! Ты так хорошо играл сегодня, а тебе понравилось играть с нашим щенком.

- До свидания!

- Здравствуйте.

- Да.

- Щенок.

СЛАЙД №2 + ЗВУК «ЛАЙ ЩЕНКА»

- Да.

СЛАЙД №3 (ПО ЩЕЛЧКУ ПОЯВЛЯЮТСЯ «КАЧЕЛИ» + ЗВУКОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ)

Ребенок делает вдох носом.

Ребенок медленно выдыхает через рот.

- Да.

Ребенок внимательно ощупывает щенка. И говорит, что там горох.

- Щенок ел горох.

Ребенок вытаскивает из миски гладкие маленькие мячики и мячик с колючками.

-Нет.

Ребенок указывает на колючий мячик.

-У него колючки.

 Ребенок выполняет движения по показу логопеда сначала одной рукой, замет другой.

НА СЛАЙДЕ №3 (ПО ЩЕЛЧКУ  ИСЧЕЗАЮТ «КАЧЕЛИ» И ПОЯВЛЯЕТСЯ «ЁЖИК» + ЗВУКОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ)

- Да.

НА СЛАЙДЕ №3 (ПО ЩЕЛЧКУ  ИСЧЕЗАЕТ  «ЁЖИК» И ПОЯВЛЯЮТСЯ «ЗУБНЫЕ ЩЕТКИ» + ЗВУКОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ)

- Да.

Ребенок во время выполнения логопедического массажа щетками сидит на стуле с высокой спинкой, напротив логопеда.

СЛАЙД №4 (ПО ЩЕЛЧКУ ПОЯВЛЯЕТСЯ «ЯЗЫЧОК» + ЗВУКОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ)

Ребенок выполняет артикуляторную гимнастику для постановки звука Ш, с использованием наглядного пособия

Ребенок выполняет и произносит звук Ш.

Ребенок повторяет слоги и слова за логопедом.

СЛАЙД №5

- Шахматы, шапка, шорты, шина, шуба.

- над куклой были шорты.

- справа от санок находилась шапка.

-  под шапкой находилась шина.

- под бочкой находилась шуба.

- над бочкой находились шахматы.

СЛАЙД №5

Ребенок рассказывает сказку, глядя на картинки.

- Да.

- До свидания.