Обучение творческому рассказыванию детей через мнемотехнику и мнемотаблиц дошкольного возраста
методическая разработка по развитию речи

Мнемотехникаиспользуется:

-  для обогащения словарного запаса;

- при пересказывании художественной литературы;

- при обучении составлению рассказов;      

- при отгадывании и загадывании загадок;

- для заучивания стихотворений.

Мнемотаблицы применяются:

- для формирования памяти;

- мелкой моторики;

- развивают произвольное внимание, речь и воображение.

Мнемотехника

(в переводе с греческого – искусство запоминания)

– это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций, позволяет организовывать учебный процесс в виде игры.

Мнемотаблица

– это изображения в  виде картинок или схематичных изображений. В каждой картинке зашифрована строчка стихотворения.

Для детей 3-5 лет необходимо давать цветные мнемотаблицы,

В старшем дошкольном возрасте можно давать детям – чёрно-белые мнемотаблицы, цветом выделяются только сложные или важные моменты

Этапы работы при заучивании:

1. Выразительное чтение стихотворения взрослым;

2. Повторное чтение с опорой на мнемотаблицу;

3. Вопросы по содержанию стихотворения;

4. Разбор сложных, непонятных  слов;

5. Чтение взрослым отдельных строк, и  повторениеее ребенком;

6. Рассказ стихотворения ребенком с опорой на мнемотаблицу.

Ушинский К.Д.  писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»  

Пример мнемотаблицы

«Почему медведь спит зимой?»

Мишка, мишка,что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

Потому что снег и лед,

Не малина и не мёд!

В. Орлов

Подготовила: воспитатель высшей категории Масакова С.А.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 35»

 «Использование мнемотехники в работе с детьми при заучивании стихотворений»

город Оренбург