Проект для детей второй группы раннего возраста "Потешки малышам"
проект по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Радуга» ул.50 лет СССР 13

Кулундинского района Алтайского края

Проект

для детей второй  группы раннего возраста

 «Потешки малышам»

Выполнила воспитатель:

                      Мартыновская Т.Н.

        с. Кулунда 2022

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники: воспитатели, дети второй группы раннего возраста, родители,

Музыкальный руководитель.

Срок реализации: 1 месяц.

Проблема: Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром через малые формы фольклора (народные потешки).

Актуальность:

Фольклор -одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные

дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями

обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему

миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.

Целенаправленное и систематическое использование произведений

фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического

благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в

дошкольный период детства.

Цель:

Развивать наглядно-действенное мышление. Стимулировать поиск

новых способов решения практических задач при помощи различных

предметов (игрушек, предметов быта).

Задачи:

1.Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого

произношения слов. Повышать интерес к потешкам.

2.Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение,

высказываться.

3.Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное

произведение посредством сюжетно-отобразительной игры;

стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок.

4.Вызывать у детей эмоциональный отклик на музыкальное

произведение, побуждать их выполнять совместные движения под

музыку.

5.Учить воспринимать художественное произведение слухом, зрением,

осязанием; искренне от души сострадать, возмущаться, радоваться.

Предполагаемый результат:

1.Развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника

проекта.

2.Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.

3.Ребенок проявляет интерес к игре с рифмой и словом.

4.Словотворчества детей.

1-й этап.

План работы по реализации проекта

1.Поставить цель проекта на основе изученных проблем детей.

2.Разработать план

Составление плана-схемы проекта.

3.Сбор, накопление материала.

4.Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской

деятельности.

5.Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения.

6.Презентация проекта, открытое занятие.

Совместная деятельность с детьми

1.Чтение, заучивание, рассказывание потешек.

2.Беседы по содержанию потешек.

3.Изготовление и рассматривание альбома «Любимые потешки».

4.Проведение дидактических и развивающих игр;

5.Изодеятельность (лепка и рисование)

6.Театральная деятельность. Обыгрывание потешек.

Совместная деятельность с родителями.

1.Чтение потешек детям дома.

2.Заучивание потешек вместе с детьми.

3.Помощь в оформлении альбома «Наши любимые потешки».

4.Участвуют в изготовлении пособий, дидактических игр по

ознакомлению с потешками.

5.Организация выставок творческих работ.

Совместная деятельность с педагогами ДОУ

1.Методические рекомендации педагогов для работы по данной

теме.

2.Сбор методической литературы.

3.Музыкальный

руководитель проводит музыкальные занятия с использованием потешек.

4.Помощь в оформлении и проведении театрализованных постановок.

2-й этап.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЭКТА

Раздел программы

Формы и методы работы

Игровая деятельность

Дидактические игры:

∙«Помоги петушку», «Курочка и цыплята», «Найди пару», «Чей домик», «Кто в домике живет?», «Что изменилось?», «Кто что ест?», «Узнай и назови», «Кот как кричит»,«Кукла идет на прогулку», развивающее лото «Животные и птицы», «Чудесный мешочек», «Купание куклы Кати»

Сюжетно-ролевые игры :

∙«На нашем дворе», «Уложим куклу спать», «Напечем пирожков»,

Художественно-эстетическое развитие

НОД: Рисование

∙«Дождик»

∙«Ласковое солнышко» (пальчиками)

∙«Птички» (ладошкой)

∙«Зернышки для цыплят»

Художественно-эстетическое развитие

НОД: Лепка

∙«Угощение для котика»,

∙«Божья коровка»»,

∙«Колобок»

∙«Испечем оладушки»

Ознакомление с художественной литературой

Чтение, рассказывание, прослушивание аудиозаписи потешек:

∙«Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Еду-еду к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Как по лугу, по  лугу...», «Чики-чики-чикалочки», «Обновки», «Как у нашего кота», «Улитка, улитка!», «Киска, киска, киска брысь!», «Божья коровка», «Зайка, зайка попляши!», «Сидит белочка в тележке», «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор...»

Театрализованная деятельность

Драматизация потешек:

∙«Калачи из печи», «Котик простудился», «Водичка, умой мое личико»

Игры-ситуации:

∙«Коза рогатая», «Выходили утята на лужок», «Стоит в поле теремок», «Солнышко в окошко», «Дождик, дождик пуще!»

Познавательное развитие

Беседы и рассматривание иллюстраций:

∙о транспорте,

∙животных, птицах,

∙о предметах одежды; о характеристике и свойствах воды

Рассматривание картин:

∙«Петушок и его семейство», «Кошка с котятами», «Кто что делает? «В песочнице»

Наблюдение на прогулке:

∙за явлениями живой и не живой природы,

∙за повадками и поведением птиц, животных.

Физическое развитие

Подвижные.игры:

∙«Солнышко и дождик», «Коза рогатая», «По узенькой дорожке», «Зайка беленький сидит»,«Курочка и цыплята»,«Кот и мыши», «Гуси», «Лохматый пес», «Колокольчик»

Речевое развитие

НОД:

∙«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?»;

∙Дидактическая игра «Кто пришел, кто ушел?» Чтение потешки «Наши уточки с утра...»;

∙«Кошка»

Музыкальное развитие

Песни:

∙«Серенькая кошечка», «Заболел наш Петушок», «Жили у бабуси два веселых гуся», «Вышла курочка гулять...», «Колыбельная»

∙Досуг «В гости к бабушке»

Работа с родителями

∙Консультация «Знакомим малышей с фольклором»;

∙Консультация «Влияние фольклора на развитие речи детей 2-3 лет»;

∙Чтение и заучивание потешек дома;

∙Оформление альбома «Наши любимые потешки»;

∙Участие в изготовлении пособий, дидактических игр по ознакомлению с потешками;

∙Организация выставок творческих работ.

Результаты проекта:

1. Подведение итогов проекта.

2. Выставка рисунков и поделок «Потешки малышам»

3. Проведение досуга «В гости к бабушке»

В результате проведения данного проекта у детей повысился интерес к

устному народному творчеству, в частности к потешкам. Дети стали их

узнавать, самостоятельно рассказывать, использовать потешки в

самостоятельных играх, активизировалась речь у детей. Большую помощь в

реализации проекта оказали родители воспитанников, они приняли участие в

изготовлении пособий и дидактических игр, а так же в выставке рисунков и поделок по теме.

.