Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в  средней группе

по теме «Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Цель: проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке.

Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Задачи: Формировать навык составления описательного рассказа об игрушке (с опорой на схему). Расширить и активизировать словарный запас. Развивать внимание, память, мышление, формировать умение рассматривать предметы, рассказывать о них, называя цвет, форму и свойства. Предварительная работа: обучение составлению рассказа на основе схем.  

Планируемый результат

Развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками;

Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, воспитателем.

Приветствие: «УТРО В ДЕТСКОМ САДУ»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Загадка

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой (игрушки) 

Воспитатель: Ребята, какие у вас есть игрушки? (куклы, кубики, машинки)
Воспитатель: Давайте посмотрим, что стоит у нас на полках? (куклы, мячик, домик, машинки). Как все это можно назвать одним словом? (дети отвечают хором-игрушки)
Воспитатель: Правильно ребята. Это игрушки.
Воспитатель: Ребята, давайте все вместе поиграем (проводиться физкультминутка).

Физкультминутка.
Мы топаем ногами: топ – топ – топ, (топают ногами)
Мы хлопаем руками: хлоп- хлоп – хлоп, (хлопки руками)
Качаем головой! (кивки головой)
Мы руки поднимаем, и руки опускаем (поднимают и опускают руки)
Мы руки подаем, (разводят в стороны)
И бегаем кругом! (бег по кругу)

Воспитатель: повторим ещё раз, только побежим в другую сторону.
Воспитатель: Вот мы немного отдохнули, проходите ребята на свои места.
Воспитатель: Ребята, мы недавно познакомились с зайчонком и ежонком, так вот сегодня наши друзья прислали вам подарок, а что же это за подарок нам покажет интерактивная доска (Пирамидка)
Воспитатель: ребята, а что это? (ответ детей).
Воспитатель: Ребята, а давайте составим рассказ о пирамидке.
Воспитатель: Какого цвета пирамидка? Как одним словом можно это сказать? Пирамидка разноцветная (дети повторяют хором – разноцветная). Форма пирамидки похожа на треугольник, (дети хором — пирамидка треугольная). Какой величины наша пирамидка? (дети хором — маленькая). Из чего же сделана пирамидка? Пирамидка сделана из пластмассы (дети повторяют хором), она гладкая, холодная, легкая. Из чего состоит пирамидка? (дети -пирамидка состоит из колечек и палочки). Ребята, что же можно делать с пирамидкой? (играть, собирать и разбирать)
Воспитатель: Ребята, послушайте какой я составила рассказ: Это пирамидка. Она разноцветная. Пирамидка похожа на треугольник. Пирамидка маленькая. Сделана она из пластмассы. Состоит пирамидка из колечек и палочки. С пирамидкой можно играть, разбирать и собирать.
Воспитатель: Ребята, кто хочет рассказать про пирамидку? (рассказ детей с помощью воспитателя)
Воспитатель:- Молодцы, вы очень постарались.
А про другие игрушки можете рассказать что-нибудь хорошее?

Игра с мячом «Назови ласково» (воспитатель называет игрушку, бросает мяч ребенку, он ловит его, называет предмет ласково и бросает мяч назад воспитателю (машина-машинка, кукла-куколка, мяч-мячик, медведь-мишка  ,матрешка- матрешечка, посуда-посудка, книга-книжечка).
Воспитатель: Молодцы ребята. Сегодня вы очень постарались и составили рассказ про наш подарок, поиграли и узнали много нового.
 «Кто какие соки любит?» – спрашивает воспитатель.
Выслушав ответы детей, уточняет: «Апельсиновый сок – из апельсинов, яблочный… (из яблок),грушевый, персиковый… вишневый… сливовый…»
- Варенье из смородины… (смородиновое), брусники… малины…абрикосов…- Молодцы. Я предлагаю вам ребята нарисовать любимый фрукт для сока.
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Ребята, скажите, что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?
 

Итог занятия