Конспект по развитию речи старшая группа "Подарки Осени"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

 «Подарки осени»

Цель: Актуализировать познавательную и речевую деятельности детей по теме «Осень».

Задачи: 

Уточнять и расширять активный словарь детей по теме «Осень».

Упражнять в образовании прилагательных и глаголов.

Упражнять в умении заучивания стихов с помощью мнемотаблицы.

Продолжать развивать у детей память, внимание, наглядно-образное мышление.

Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: видео и аудио аппаратура, аудиозапись М.Легран «Осенняя грусть», листок, видеопрезентация, игрушка ежика, мухомор, кузовок для грибов, иллюстрации грибов, большая корзина с овощами и фруктами, два подноса,

Ход занятия:

Дети по музыку заходят в музыкальный зал.

стоим в кругу 

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся со всеми:

Коммуникативная игра: «Доброе утро!!!»

Звучит аудиозапись М.Легран «Осенняя грусть» и в зале начинает кружить листок.

Воспитатель: Ребята, что это?        

Дети: Лист, листик, листочек. 

Воспитатель: Кто же нам мог его отправить?

Дети:  (варианты ответов, если затрудняются подвести к мысли, что его  оправила осень).

Воспитатель: А что мы знаем об осени?

Листик ты передавай,

осеннюю примету скорее называй:

Осенью день короче, а ночь длиннее;

Осенью небо серое, хмурое;

Осенью часто идет дождь;

Осенью перелетные птицы улетают на юг;

Осенью на деревьях и кустарниках желтеют листья, они опадают, начинается листопад;

Осенью дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, а некоторые ложатся в спячку.

Осенью люди надевают теплую одежду;

Осенью собирают урожай.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете много примет осени.

Звучит музыка,  на экране осень появляется. (компьютерная презентация)

Несу я урожай, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но, не касаясь сосен и елочек. Я – осень!

подходим к экрану, стоим

В.: Ребята, осень к нам пришла со своими друзьями. Угадайте кто они? (Ответы детей)

А вот и один из них:

На экране:

Ветер, ветер, ветерок,

К нам летит на огонёк.

Ребята, а что можно сказать о ветерке, какой он? (сильный, могучий, озорной, холодный)

Что делает ветер? (дует, летает…)

Ветер вдруг зашел лесок,

Погулял он здесь часок

Ты попробуй, разберись –

С какой же ветки этот лист?

На экране деревья и листья, дети по внешнему виду должны назвать дерево:  (береза, ель, дуб, клен) и листья деревьев:  березовый лист, еловый лист, дубовый лист, кленовый лист.

Воспитатель:

Ребята, а в какие цвета осень раскрасила листья? (желтые, красные, оранжевые)

Что делают листья? (желтеют, краснеют, кружатся, летят, опадают)

Как называется осеннее явление, когда листья падают? (листопад).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, ветерок продолжает гулять в лесу:

Ветер дует не спеша (дети дуют)

Тихо листьями шурша (говорят звук [ш])

Где листок к листку прилип (хлопают)

Появился чудо-гриб (поднимают руки вверх)

Кто нашёл его друзья? (пожимают плечами)

Из-за пенёчка воспитатель достаёт игрушечного ёжика и озвучивает его:

«Ну конечно, - это я!» (Далее воспитатель говорит за ёжика).

Ёжик наш пыхтит: «фу-фу!

Я грибы, друзья, люблю

И вот этот вот грибок

Положу я в кузовок» (берёт мухомор и кладёт в кузовок).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой гриб ежик нашел?

Дети: это мухомор,

Ежик: Какой красивый, чудесный, вкусный гриб я нашел. Неправда ли, ребята?

Дети: нет, он не съедобный.

Ёжик: Ой, бедный, я несчастный, нашел всего несколько грибов, а их есть нельзя. Чем же я буду кормить своих ежат зимой?

Воспитатель: А чем же мы можем помочь ежу и его ежатам?

Дети: Собрать, найти, нарисовать, слепить грибы.

Воспитатель: Я думаю на нашей полянке много грибов. Давайте попробуем их отыскать и помочь ежику подготовиться к зиме.

Игра «Найди и назови гриб»

(в зале разложены иллюстрации грибов, дети ищут и называют их)

ищут по залу, пусть грибы будут съедобные и несъедобные - мухоморы. съедобные  - не более 3 видов, в конце спросить какие грибы собрали для ежика, какие брать не стали и почему

Ежик: Спасибо, ребята, что помогли мне собрать съедобные грибы и сейчас я могу пойти к своим ежатам.

Воспитатель: Ребята, многие лесные жители любят и другие подарки осени. Какие подарки еще приготовила осень?

Дети:..........

С экрана:

У меня много разных даров

Назвать их будь сейчас  готов!

вокруг стола

Воспитатель: Ребята,  свои подарки осень сложила в эту корзину,  давайте посмотрим и назовем их.

Дети: (достают из корзины разные овощи и фрукты, зазывают их)

Воспитатель: На какие две группы можно разложить подарки осени?

Дети: Овощи и фрукты.

Воспитатель: Положите овощи на правый поднос, а фрукты на левый.

(дети сортируют овощи и фрукты, произнося название плодов)

Воспитатель: Ребята, а что можно приготовить из фруктов?

Дети: компот, варенье, джем, мармелад, пастилу.

Воспитатель: А что приготовить из … яблок? Варя? (т.п.)

Воспитатель: что можно приготовить из овощей?

а теперь для любителей овощей, давайте сварим щи.

Пальчиковая игра  «Чищу овощи для щей»

Воспитатель: Ребята, осень очень щедрая и прекрасная пора. О ней написано очень много стихов. А вы хотите стать поэтами и сочинить свое стихотворение об осени?

Дети: Да.

(присаживаемся на ковер)

Воспитатель: А поможет нам в этом наш волшебный экран.

Заучивание стихотворения «Осень в гости к нам пришла» по мнемотаблице.

Осень в гости к нам пришла,

Нам подарки принесла:

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

О ком будет наше стихотворение? (Об осени)

Осень в гости к нам пришла, а с чем? (С подарками)

Да, ребята. Осень в гости к нам пришла и подарки принесла. А какие? (Яблоки), А яблоки какие? (Подвести к слову душистые). Еще, какие подарки? (Персики). Еще одни дары осень, что это? (груши).  А груши, какие? (Подвести к слову золотистые). Чьи это подарки? (Осени). Правильно, осень их для нас принесла. Вот какое замечательное стихотворение у нас получилось. Давайте его вместе расскажем:

Осень в гости к нам пришла,

Нам подарки принесла:

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

Воспитатель: Ребята, а кому бы хотели рассказать это стихотворение?

Дети: родителям, друзьям, другим ребятам.

Воспитатель: Ребятки, выберите себе друга, с которым хотите рассказать наше стихотворение.

Перестраиваются:

Воспитатель: А наш волшебный листочек определит тех, кто это сделает первыми.

Листик, листик покружись,

Пара первая найдись…

Рефлексия:

Воспитатель: Какие замечательные поэты в нашей группе. А что бы еще хотели рассказать о нашем осеннем приключении?

Ой, ребята, нам опять какое-то сообщение. Что это? Это снежинка – вестница зимы. Как вы думаете, почему она появилась сейчас, в нашем осеннем приключении? (ответы детей) Правильно, потому что  с осенью мы уже будем прощаться, а встречать будем зимушку. Но сейчас мы еще пока можем пройти в группу и можем сделать осенние запасы варенья, компота и джема. Выберем баночки и наполним их фруктами. Что будете делать? (джем) Из каких фруктов?

для кого сделаем? (каждый ребенок выбирает, из каких фруктов сделает запасы)