Конспект НОД для детей группы раннего возраста «В деревне».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Все любят путешествовать. А занятия - путишествия, очень нравятся детям. На этот раз ,ребята отправятся в деревню, где продолжат знакомство с домашними животными.Их ждет увлекательное путешествие с загадками , играми, с рассматриванием внешнего вида домашних животных. Это путишествие способствует: развитию речи детей (звукоподражание), закреплению умения узнавать и называть домашних животных, основные цвета: красный, зеленый, жёлтый, синий;, воспитывает желание принимать участие в игре, формирует умение детей отвечать на вопросы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД для детей группы раннего возраста «В деревне».
Составила: воспитатель Смирнова О.А. ГБДОУ д/с № 40 Колпнского района г. Санкт – Петербурга
Цель: Формирование и обогащение словаря детей.
Программные задачи:
- Развитие речи детей (звукоподражания) ;
- Закрепление умения узнавать и называть домашних животных, основные цвета: красный, зеленый, жёлтый, синий;
- Воспитывать желание принимать участие в игре;
- Формировать умение детей отвечать на вопросы.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с домашними животными, загадывание загадок, беседа о домашних животных
Словарная работа: деревня, собака лает, коза, лошадь, кошка мяукает, автобус.
Оборудование: игрушки: собака, коза, лошадь, кошка, ауди запись песенки Железновой «Автобус».
Ход игры – занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поедем в деревню, посмотрим, как там поживают наши старые знакомые – домашние животные.
На чем мы можем поехать? (Дети перечисляют. )
Садимся на автобус и поехали…
Дети рассаживаются на заранее расставленные стульчики и повторяют движения (песня Железновой «Автобус»).
Воспитатель: Мы с вами приехали в деревню, вот и первый дом, кто же в нем живет, мы сейчас узнаем.
Воспитатель заглядывает под стол (стол покрыт широкой скатертью.) Я вам загадаю загадку, а вы отгадаете – кто живет в этом доме.
«На цепи сидит, дом сторожит, «гав-гав» кричит». Кто это? (Собачка).
Правильно, собачка.
Воспитатель заглядывает под стол (стол покрыт широкой скатертью): Ой, собачка видимо устала, и спит. Давайте ее разбудим, но чтоб ее не напугать похлопаем тихонько (дети тихо хлопают) – не просыпается. А теперь давайте похлопаем громко (дети хлопают громко) – не просыпается. Давайте потопаем тихонько (дети тихо топают) – не просыпается. Потопаем громко (дети топают громко) – не просыпается. Давайте одновременно громко похлопаем и потопаем. Проснулась. Поздоровайтесь с собачкой и по собачьи скажем «Гав». Посмотрите и скажите, собачка какова размера (большая, маленькая)? Что есть у собачки? (Голова, уши, нос, глаза, язык, пасть, лапы, туловище, хвост). Ау нас с вами есть голова, уши, нос, глаза, язык, туловище и т.д? (На вопрос «Есть ли у нас пасть, лапы и хвост?», обратить внимание детей, что у людей не пасть, а рот; не лапы, а руки и ноги; хвоста вообще нет.
Воспитатель: Собачка, покажи, кто еще в деревне живет. Идем к другому домику. Под другим столом «живет» коза. Как кричит коза? (Меее.) Поздороваемся с козочкой на ее языке и скажем «Меее». Козочка хочет с вами поиграть.
Идёт коза рогатая,
Итёт коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп
Кто кашу не ест, молоко не пъёт…
Забодает, забодает, забодает.
Воспитатель: Коза, покажи, кто еще в деревне живет. (Дети подходят к коробке.) Кто же там? (Воспитатель включает звук изображающий ржание лошади.)
Воспитатель: Ребята, вы догадались, кто там живет? Правильно, это лошадь. Как, ласково ее можно назвать? (Лошадка.) Как лошадка шагает и стучит копытцами? (Цок- цок- цок – дети имитируют цокание копыт и идут высоко поднимая ноги.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой сильный ветер поднялся, и разбросал все разноцветные платочки, давайте поможем лошадке собрать их и разложить по разноцветным коробочкам.
Воспитатель обговаривает с детьми какого цвета платочки и какого цвета коробочки. Что платочки синего цвета надо положить только в синюю коробочку, платочки красного цвета – только в красную коробочку, зеленые платочки – в зеленую коробочку, жёлтые платочки – в жёлтую коробочку. Дети после этого начинают выполнять задание. Лошадка благодарит детей зе помощь.
Воспитатель: Посмотрите ребята, кто это лежит на мягкой подушке? (Кот.)
Как ласково, можно назвать кота? (Котик, котеночек.) Давайте поздороваемся с котиком. (Кот говорит ребятам, «Мяу».) Давайте споем песенку про котенка.
К нам пришел котенок
Маленький котенок,
С детками играет,
Песни распевает
Мяу, мяу, мяу,
Мяу, мяу, мяу.
Покажите, как тянется котенок. (Дети тянутся руками вверх, в стороны, назад.)
Воспитатель: Какие вы молодцы! Но нам, пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с нашими друзьями животными по звериному: СОБАЧКА - «ГАВ-ГАВ», КОЗА - «МЕ-МЕ-МЕ», ЛОШАДКА «ИГО-ГО», КОШКА- «МЯУ-МЯУ». Садитесь в поезд и поехали домой.
Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали? (В деревне.)
На каком виде транспорта мы поехали в деревню? (На автобусе.)
Кого мы повстречали в деревне? (Собачку, козу, лошадку, кошку.)
А где живут эти животные? (В домиках.)
Правильно ребята и ухаживают за этими животными люди, поэтому эти животные называются домашними.
На каком транспорте мы с вами приехали обратно в детский сад ? (На поезде.)
Вам понравилось путешествовать? (Да.)
Вы сегодня были, такими молодцами и я хочу вам подарить картинки с изображением домашних животных.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/09/picture-914859-1491761540.jpg)
Конспект НОД для детей группы раннего возраста «Водичка, водичка, умой моё личико»
Приоритетная образовательная область: познаниеИнтеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитиеЦель: Вызвать у ребенка стремление выполнять необходимую для и...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/16/picture-280891-1376619530.jpg)
Конспект НОД для детей группы раннего возраста "Заюшкина избушка"
Проект разработан как зачетная работа по модулю «Образовательные технологии деятельностного типа в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта ДО»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/29/picture-800445-1467223651.jpg)
Конспект развлечения для детей группы раннего возраста. Инсценировка сказки "Теремок"
Инсценировка сказки "Теремок"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/05/picture-1078420-1541447453.jpg)
Конспект занятия для детей группы раннего возраста. Раздел "Познание"
Название занятия: "Как воробей солнышко искал" Закрепляем знания о неживой природе. Материалы и оборудование:- Фланелеграф для игры "месяц и звезды";- капли, выреза...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/22/picture-1157180-1566502815.jpg)
Конспект занятия для детей группы раннего возраста «В гости к Петушку»
Конспект интегрированного занятия группы раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/19/picture-817796-1474285316.jpg)
Конспект НОД для детей группы раннего возраста с 2 до 3 лет «Колеса к машинам»
Материал будет полезене педагогам, работающим с детьми раннего возраста....
Конспект НОД во второй группе раннего возраста «В деревне у бабушки Дуси».
Цель: Закреплять знания детей о домашних животных и птицах.Задачи:Воспитывать бережное отношение к животным и птицам. ...