Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе «В мире профессий»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы работы

Совместная деятельность воспитателя и детей

Образовательные задачи

1

Организационный момент:

- создание игровой ситуации

Педагог приглашает детей в телестудию и предлагает принять активное участие в телепередаче «В мире профессий».

А как вы думаете, сколько существует на земле профессий? (Д – много) (показ картинок). Далее ребята разбирают несколько ситуаций для лучшего представления различных профессий. Одна из них: Подумайте, что было бы, когда сказал бы зубной врач: - Рвать зубы мне не хочется, не буду, хоть ты плачь! Больным врачебной помощи не стало б никакой. А ты б сидел и мучился с подвязанной щекой.

Ребята выполняют различные задания, что бы приступить к выполнению главной работы.

Закрепить знания детей о различных профессиях.

Активизировать словаря по теме «Профессии». 

Совершенствование грамматического строя речи

Формировать положительное отношение к разным профессиям.

Воспитывать трудолюбие и уважению к труду взрослых.

2

Основная часть:

Выполнить задание и помочь временам года быть в свое время и на своем месте

Профессий много разных есть,

И все их нам не перечесть.

Не так уж важно, кем нам быть,

Но очень важно свой труд любить!

Дети выполняют коллективную аппликацию (коллаж), но перед этим проводим физминутку:

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят. (Махи с наклонами )
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?

На ватман детям предлагается наклеить картинки с изображением различных профессий, а также подобрать рабочий инвентарь для каждого.  

Развивать у детей интерес к совместной игровой деятельности, учить принимать игровой образ.

Развитие ассоциативного и образного мышления, устойчивого внимания, слуховой и зрительной памяти.

Развивать у детей интерес к совместной игровой деятельности, учить принимать игровой образ.

3

Заключительная часть:

-рефлексия, подведение итога.

- Можно стать кем угодно: врачом, строителем, учителем, военным, но если у вас будет злое сердце, если вы будите завистливы, эгоистичны, вы никому не принесете пользы и радости своим трудом.

Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми!

На этом наше передача подходит к концу и на память об участии в шоу я хочу вам вручить памятные медали.

Развитие ассоциативного и образного мышления, устойчивого внимания, слуховой и зрительной памяти.