Конспект образовательной деятельности с детьми группы раннего возраста «Оденем куклу Катю на прогулку»
план-конспект занятия по развитию речи

Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

Городское методическое объединение

воспитателей групп раннего возраста

северной территориальной зоны

Конспект

образовательной деятельности

с детьми группы раннего возраста

«Оденем куклу Катю на прогулку»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

МДОУ детский  сад  № 41 «Золотой петушок»

Гончарова Жанна Юрьевна

Г.о.Подольск – 2018 г

Конспект образовательной деятельности с детьми группы раннего возраста «Оденем куклу Катю на прогулку»

Цель: формировать представления у детей о последовательности одевания на прогулку.

Программные задачи:

-Познакомить детей с изменениями в природе в весеннее время года.

-Продолжать знакомить детей с одеждой (штаны, кофта, куртка, ботинки, шапка, шарф, рукавички), расширять представление о ней.

-Сформировать представление о предметах одежды.

-Формировать у детей умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности; складывать в определенном порядке снятую одежду.

-Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов одежды, глаголами, обозначающими действия, характеризующие взаимоотношения людей (любить, заботиться), прилагательными, обозначающими  температуру и мягкость предметов (теплый, мягкий).

-Воспитывать желание слушать стихотворения.

-Формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

-Укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навыки правильного произношения звуков.

-Развивать  речь, внимание, мышление, память и воображение.

-Развивать  познавательные  интересы у детей.

-Развивать  произвольные  движения  пальцев рук.

-Воспитывать желание помочь кукле Кате.

-Воспитывать бережное отношение к одежде и труду взрослых.

Оборудование и материалы:

Кукла, коробка с одеждой для куклы (штаны, кофта, куртка, ботинки, шапка, шарф, рукавички), ботиночки для шнуровки.

Предварительная работа:

-Наблюдение за погодными явлениями на участке.

-Рассматривание весенней одежды на картинах.

-Рассматривание и называние предметов собственной одежды.

-Одевание одежды в определенной последовательности при сборе на прогулку.

-Аккуратное складывание одежды в шкафчик с помощью взрослого.

Ход

1.Организационный этап

Педагог читает стихотворение  Юнны Мориц о Весне.

Идет Весна по городу.

Динь! Дон!

Динь! Дон!

Это что за нежный звон?

Это пролесок-подснежник

Улыбается сквозь сон!

Это чей пушистый луч

Так щекочет из-за туч,

Заставляя малышей

Улыбаться до ушей?

Это чья же теплота,

Чья такая доброта

Заставляет улыбаться

Зайца, курицу, кота?

И по какому поводу?

Идет ВЕСНА по городу!

Педагог: И действительно, ребята, наконец – то наступила долгожданная Весна! Всё вокруг просыпается  от зимнего холода. Солнышко стало светить ярче. Птицы возвращаются в наш родной город из теплых краев и весело щебечут,  радуясь приходу Весны и теплым лучам солнца. Заплакали сосульки и побежали первые ручьи. А когда от яркого солнышка становится тепло, то все вокруг меняют теплую зимнюю одежду на более легкую. Послушайте, какую одежду одевают в весеннюю погоду.

(Педагог читает детям стихотворение).

Весенняя одежда

Снег уж тает. Да, да, да!

Прочь умчались холода!

Не наденем шубку

Нашему Мишутке!

Теплый наступил сезон

Есть цветная курточка.

Шапочка с помпонами

Легкая, зеленая…

Вместо валенок на ножки

Одеваем мы сапожки!

Легкие, красивые и такие милые.

Пальцы в тонких рукавичках.

Больше мы не прячем нос-

Месяц март тепло принес!

В это время раздается стук в дверь.

2.Основной этап

Педагог идет к двери и говорит: «Ой, ребята, вы слышите? Кто-то стучит. Интересно, кто же это может быть? Давайте посмотрим?!» Педагог открывает дверь и встречает куклу Катю.

Педагог: Посмотрите, ребята, кто к нам пришел?! (Кукла). Познакомтесь – это кукла Катя. Давайте поздороваемся с Катей! (Педагог побуждает детей здороваться с куклой).

Педагог: Ребята, посмотрите, какая  она красивая! Какое на  ней красивое платье и туфельки. Кукла Катя обращается  к вам за помощью. Ей очень хочется сходить на прогулку,  но она не знает, как одеваться весной. Вы хотите ей помочь? (да)

На столе в коробке лежит одежда для куклы.

Педагог: Ребята, что сначала нужно надеть (штаны).

-На что надевают штаны? (на ноги и туловище) Принеси …, пожалуйста, штаны и помоги Кате надеть их. (Ребенок приносит штаны и надевает их на куклу).

Педагог: ……, а давай их потрогаем?! Какие они наощупь  жесткие  или мягкие?  (мягкие).

Педагог: Правильно! А еще они теплые. Они нас согревают, когда мы выходим гулять на улицу.

Педагог: Что мы должны надеть после того, как мы наденем штаны? (кофту).

Педагог: Правильно, кофту. Принеси…, пожалуйста, кофту и помоги Кате надеть ее. (Ребенок приносит кофту и надевает ее на куклу).

Педагог: Давай мы ее тоже потрогаем. Какая она наощупь?  (мягкая).

Педагог: Правильно! Кофта мягкая и теплая. Она тоже будет нас согревать, когда мы пойдем на улицу.

Педагог: Что мы должны надеть после того, как мы наденем кофту? (ботинки).

-На что надевают ботинки? (На ноги)

Педагог: Принеси…, пожалуйста, ботинки и помоги Кате надеть их. (Ребенок приносит ботинки и надевает их на куклу).

Педагог: Что мы должны надеть после того, как мы обуем ботинки?(куртку).

Педагог:  Принеси…, пожалуйста, куртку и помоги Кате надеть ее. (Ребенок надевает ее на куклу).

Педагог: Потрогай ее рукой. Какая она на ощупь? (мягкая).  Куртка будет согревать  куклу Катю, когда она пойдет  на прогулку.

Педагог:  У нас остались шапка, шарф и рукавички. Егор, принеси, пожалуйста, шапку и шарф и помоги Кате надеть их. (Ребенок приносит шапку и шарф и надевает на куклу).

Педагог: Итак, у нас остались рукавички. А мы с вами знаем, что они одеваются в самую последнюю очередь. Принеси…, пожалуйста, рукавички и помоги Кате надеть их. (Ребенок приносит рукавички и надевает их на куклу).

Педагог: Давай, потрогаем их. Какие рукавички на ощупь? (мягкие).

Педагог: Ребята,  давайте покажем Кате, как мы можем одеваться! (Дети вместе с педагогом встают в круг и начинают под музыку проводить физкультминутку).

3  этап. Физкультминутка

Мы на пухлые ручонки надеваем рубашонку.(делают «фонарики»)

Повторяй за мной слова:

«Ручка – раз, и ручка – два».(выставляют руки вперед по очереди)

Застегнем застежки на твоей одежке:(загибают пальцы на руке)

Пуговицы и кнопочки, разные заклёпочки.

На меня - малышку наденем мы штанишки.(гладят ножки)

Повторяй за мной слова:

«Ножка-раз, и ножка-два».(ударяют руками по коленям)

А теперь на ножки-носочки и ботиночки! (достают руками стопы)

Повторяй за мной слова:

«Ножка-раз, и ножка-два».(топают ногами на месте)

Хоть устали одеваться,

Но не будем возмущаться!

Что осталось - голова? (касаются руками головы)

Вот и шапочка. Раз, два! (хлопают в ладоши)

4. Практический этап

Педагог: Ребята, кукле Кате очень понравилось у вас в гостях. Но, у неё есть ещё одна просьба. Пришла весна, и вместо теплых сапожек нужно надевать ботинки, но Катя не умеет их шнуровать. Давайте научим Катю шнуровать ботинки (дети садятся за столы, на столах разложены разноцветные ботиночки и шнурки). Но, для того, чтобы нам лучше справиться с этим заданием, нам нужно согреть свои  пальчики (проводится пальчиковая гимнастика).

Мягкой кисточкой покрашу

Стульчик, стол и кошку Машу. (Соединить руки подушечками пальцев вместе и раскачивать кистями рук справа налево и наоборот. Вправо - пальцы раздвигать, влево – мягко соединять пальцы вместе).

Педагог:  А теперь, ребята, приступим к шнуровке. Берём один конец шнурка и продеваем его  в кольцо, затем другой конец   шнурка и продеваем в другое  кольцо. Посмотрите, у нас получается крестик. Для того, чтобы зашнуровать весь ботиночек, нам нужно  продолжить дальше до конца ботинка продевать шнурок в колечки ( в течение работы  педагог хвалит детей).

Педагог: Ребята, покажите Кате, как у вас получилось. Какого цвета у тебя ботиночек?  (ответ ребёнка). Ребята называют цвета ботинок.

Педагог: Ребята, вы все очень старались и у вас все ботиночки зашнурованы!

5.Заключительный этап

Педагог: Ребята,  кто сегодня приходил к нам в гости?  (ответы детей).Чем мы смогли помочь кукле Кате?(ответы детей). Ребята, что вам понравилось сегодня? (ответы детей).

Педагог: Ребята, мы сейчас с вами пойдем на прогулку. Давайте мы и куклу Катю возьмем с собой?! Покажем ей  в какие игры мы играем и как у нас интересно на прогулке.