Конспект занятия во второй младшей группе «Удивительное путешествие в лес»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №172 "Львёнок"

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект занятия во второй младшей группе «Удивительное путешествие в лес»

Выполнила:

воспитатель

Абросимова А.В.

Чебоксары 2022

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Удивительное путешествие в лес»

Возрастная группа: вторая младшая.
Вид занятия: интегрированное по типу квеста

Задачи

Образовательные:

-Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному познанию,

-Формировать представления о сенсорных эталонах: цветах спектра, геометрических фигурах, количестве предметов, отношениях по величине и поддерживать использование их в самостоятельной деятельности (развивающих и дидактических играх),

-Обогащать знания детей о лесных зверях;

Развивающие:

-Развивать словарный запас детей; двигательную активность.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, проявление заботы и внимания к объектам природы

Словарная работа: слова-названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; слова-понятия: «один», «много»; названия лесных зверей: еж, лиса, белка, заяц.

Материал: мягкие игрушки: еж, лиса, белка, конструктор Лего, прищепки, геометрические фигуры к игре «Сложи домик», мешочек с разными предметами для сенсорной игры «Выбери на ощупь», шапочка Зайчика, корзинка с яблоками, «Дорожка здоровья», дорожка со следами, кегли для ходьбы «змейкой», « кочки», «ручеёк», аудиозапись песенка «Наш автобус голубой» (музыка А.Филлипенко Т.Волгиной), музыка и звуки леса

Предварительная работа: беседы о лесных зверях, чтение художественной литературы о них, беседы о правилах противопожарной безопасности, разучивание артикуляционной гимнастики, пальчиковой гимнастики «Огонь», песенка «Наш автобус голубой» (музыка А.Филлипенко, Т.Волгина), игра «Зайка серенький сидит».

Ход:

1.Организационный этап.

Воспитатель: Дети, я приглашаю вас, стать в кружок. 

«Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Я хочу пригласить вас сегодня в удивительное путешествие в лес.

А путешествовать мы сегодня отправимся на автобусе. Вот у меня есть и билеты на автобус, не простые, а цветные. Сейчас я вам их раздам.

-Вика какого цвета у тебя билет, а у тебя Ваня? Внимательно посмотрите на билет и найдите свое место в автобусе.

Д/и «Найди свое место»

Дети находят свое место, едут, поют песенку «Наш автобус голубой» (музыка А.Филлипенко, Т.Волгиной)

2. Основная часть

Дети попадают в лес. Звучит запись «Шум леса»

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу. Как в лесу светло, красиво и тихо.

Воспитатель: Ребята, скажите какие звери живут в лесу?

Дети отвечают, высказывают предположения, называют лесных жителей.

А как этих всех зверей можно назвать - лесные. Давайте проговорим это слово все вместе - лесные.

Воспитатель: А кто это прячется за елочкой? Подойдем, посмотрим. Дети, это же ежик!

Воспитатель показывает детям игрушку – ежа.

-Что ты ёж такой колючий?

-Это я на всякий случай!

-Ёжик, а кто твои соседи?

-Лисы, волки да медведи!

Еж: Ребята, потрогайте мои колючки. Друзья ежика растеряли все колючки.

Воспитатель: Дети, поможем друзьям ежв? Давайте, так как я, оденем на спинку ёжику колючки-прищепки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Катя, сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? (одну колючку). А ты, Вова, сколько прищепок – колючек прикрепил? Тоже одну. Молодцы, дети. Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. Сколько стало колючек на спинке у ёжика (много колючек) Ответ детей: много.

Воспитатель: Дети вы молодцы, теперь все ежата с колючками. Предлагаю поиграть с друзьями ежа.

П/и «Ежата и Лиса»

Воспитатель: Сейчас вы превратитесь в ежат. Ну-ка закружились, закружились и в ежат все превратились. Вот вы и ежики. Сейчас вы под музыку будете бегать по залу, а когда появится лиса, вы должны будете присесть и быстро свернуться в клубочек (группируются и сидят неподвижно). Лиса ушла, ежики снова гуляют.

По окончании игры дети превращаются снова в ребят.

Лиса обращается к ребятам:

Ребята, у меня случилась беда. Много снега выпало в лесу и завалило наши норки. И моим лисятам негде спрятаться от непогоды.

Воспитатель: Лисичка, а наши ребята знают, что с огнем играть нельзя. Они тебе сейчас про это расскажут и покажут.

Воспитатель: ну что, ребята, нужно нам и Лисичке помочь сделать домики для нее и ее лисят. Из какой фигуры мы сделаем стены (квадрат), а крышу (треугольник), окошко(кружок).

Д/и «Сложи домик»-дети выкладывают домики.

Лисичка: Спасибо.

Воспитатель: А мы пойдем, прогуляемся по лесным дорожкам.

( дети вместе с воспитателем двигаются по «дорожке здоровья», перепрыгивают через «яму», идут «змейкой» между кеглями, перешагивают через кубики-«кочки»)

Встречают белочку около пенечка.

Воспитатель: Кто это на пенечке сидит?

Дети: белка.

Воспитатель: Чем ты, Белочка, расстроена?

Белка: Да вот, зима наступила, а мне совсем нечего кушать. Все шишки и орешки замело снегом.

Не печалься, Белочка, у нас есть «Волшебный мешочек», в котором есть много предметов, а ребята выберут из них только шишки.

Сенсорная игра «Выбери на ощупь»

Белочка благодарит. Ребята отправляются дальше по лесной дорожке.

Воспитатель: Кто тут нас встречает под кусточком?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Заяц – зверь в лесах не редкий,

Только прячется под веткой.

– Мы тебя, ушастый, видим.

Ну- ка выходи, поиграй с ребятами!

Х\и «Зайки серенький сидит»

Зайчик благодарит ребят:

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ну, а нам нужно возвращаться. Садитесь, ребята, в автобус.

Ребята поют песню и движутся парами.

Воспитатель: Ну вот и закончилось наше путешествие. Что в лесу понравилось вам? Кого мы встретили в лесу? Всем смогли помочь?

Воспитатель:
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся, 
И гостям мы на прощанье

Дружно скажем: До свиданья!