Технологическая карта по Речевомуразвитию для детей младшей группы "Здравствуй, солнышко!".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы занятия

Содержание

1-я часть

Мотивационный этап (постановка проблемы)

1,5 мин

Появление персонажа Ёжика.

Ежик здоровается с детьми и спрашивает: Куда я попал? Как называется ваша группа? Какое сейчас время года? (Ответы детей). Я пришел к вам из сказочного леса. Там случилась беда – пропало солнышко. Помогите нам, пожалуйста, вернуть его.

Ну что, ребята, поможем лесным жителям? Пойдём выручать солнышко? (Ответы детей).

Беритесь за ручки. Мы отправляемся в путь!

Зашагали наши ножки, топ – топ,

По большой дорожке, топ – топ,

Ну – ка веселее, топ – топ,

Вот как мы умеем, топ – топ. 

2-я часть - основная

(актуализация уже имеющихся знаний, «открытие» детьми новых знаний, применение нового на практике)

11,5 мин

Ребята, посмотрите, Ребята, посмотрите на какую красивую полянку мы с вами попали. Как тут красиво! На фланелеграф поочередно вывешиваются картинки с насекомыми. Посмотрите, летают насекомые. Как пчёлки жужжат, собирают пыльцу? (ж – ж – ж). Прилетели комары. Они звенят тихо (з – з – з), а чем ближе, тем громче (З – З – З). А вот и маленькие комарики (з – з – з). Полетел жучок (ж – ж – ж). Летит, машет крыльями бабочка (фр – фр – фр). Как назвать одним словомПосмотрите, вот ёжик, пугает колючками и возмущённо фыркает (Ф – Ф – Ф). А с ним и маленький ёжик (ф – ф – ф). Ползёт змейка, шипит (ш – ш – ш). Раздаётся стук дятла (д – д – д). 

Останавливаются возле фланелеграфа, на ней Сорока. Ребята, посмотрите, да это сорока! Давайте споём ей потешку. Дети поют потешку Сороке и спрвшивают, не видела ли она солнышко? Где его найти? Сорока: Я не знаю. Может лиса знает. Дети благодарят Сороку и идут дальше. На фланелеграфе появляется лисичка. Да вот она, рыжая лисичка – сестричка. Дети читают потешку Личике и спрашивают, где солнышко найти. Лиса: Нет, не знаю, идите к зайчику, может он знает.

Давайте пойдем в гости к Зайчику (останавливаются около ели, под ней Заяц).

Ты, зайчик, нас не бойся. Мы с тобой немножко поиграем.

Физкульминутка «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Зайчик, понравилась тебе, как мы играем? А ты не знаешь, где нам солнышко найти? Заяц: «Не знаю, может Белочка знает, ступайте к ней».

Дети идут по лесу, останавливаются возле дерева с Белочкой. А вот и шустрая белочка. Какая она? А мы про неё потешку знаем. Правда, ребята? (Рассказывают потешку про белку и просят помочь Солнышко найти).

Белка:Знаю, знаю, расскажу. Я ребятам подскажу.

Есть у солнышка дружок, голосистый петушок.

По дорожке, коль пойдёте, петушка вы там найдёте.

Вот он вам точно поможет!

Дети благодарят белочку и идут к Петушку. Рассказывают потешку про Петушка. Петушок говорит: Ой, спасибо, малыши! Веселили от души!

Уж я громко закричу, солнышко я позову!

Ребята, как кричит Петушок? Ребята, давайте, и мы позовём солнышко: Ку-ка-ре-ку!

Солнышко, вёдрышко! Выгляни в окошко!

Твои детки плачут, по камушкам скачут.

Солнышко появись, красное покажись!

(Под музыку появляется солнышко)

Здравствуй, Солнце ясное, солнце красное!

Отыскали мы с вами солнышко! Помогли нашим лесным друзьям и теперь им в лесу будет тепло, светло и уютно! За это они говорят вам спасибо!

3-я часть - итоговая

Систематизация знаний, рефлексия

2 мин

Закрепление пройденного материала: Кто к нам в гости приходил? О чем он нас просил? Где мы с вами побывали? Что делали? Кого видели в лесу? Кто пролетал над поляной? Как их назвать одним словом? (Ответы детей). Правильно, насекомые. Как мы помогали животным Солнышко найти? (Ответы детей). Мы рассказывали лесным животным потешки, вместе с Петушком Солнышко позвали. Лесные жители благодарят вас за помощь.