Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» (Развитие речи) на тему: «Птицы»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Государственное бюджетное учреждение Республики Мордовия

«Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»

Конспект

занятия по образовательной области

«Речевое развитие» (Развитие речи)

на тему:

«Птицы»

(для детей подготовительной группы)

Подготовила и провела

воспитатель семьи № 1

Рыжкова О.В.

Саранск 2022

Цель: уточнить знания детей о птицах.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить понятия «перелётные, зимующие, водоплавающие»;

- знать их строение, внешние признаки, повадки, как передвигаются;

- образовывать существительные в родительном падеже, сложные слова;

- подбирать слова-антонимы;

- упражняться в составлении рассказов.

Развивающие:

- развивать словарь по теме «Птицы»;

- развивать логическое мышление, память, воображение;

- развивать координацию речи с движением (физкультминутка).

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

- воспитывать интерес к пернатым обитателям природы.

Оборудование: демонстрационный материал — предметные картинки с изображением птиц, их силуэты (без клюва, лап и т.д.); раздаточный материал — картинки с изображением птиц.

Ход занятия

1. Организационный момент

— Сядет тот, кто назовёт показанных птиц ласково.

2. Основная часть

Беседа о птицах

Как вы думаете, о ком мы будем сегодня говорить? (О птицах.)

Что есть у всех птиц?

Что бывает только у птиц?

Какое сейчас время года?

Поднимите картинки с птицами, которые к нам прилетают весной.

Как одним словом мы их назовем? (Перелётные.) Почему? Уточняются названия остальных птиц.

Как назовём их одним словом? (Зимующие.) Почему?

Как называются птицы, которые могут и летать, и плавать? (Водоплавающие.)

Назовите водоплавающих птиц.

Что характерно в строении этих птиц?

Чем птицы друг от друга отличаются?

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Воспитатель выставляет силуэты птиц (без клюва, лап, крыльев, глаз, хвоста и т.д.)

Дети должны сказать, чего не хватает у птиц.

Дидактическая игра «Сравни птиц»

У воробья туловище мелкое, а у цапли ... У воробья голова маленькая, а у цапли ... У воробья клюв короткий, а у цапли ... У воробья крылья узкие, а у цапли ... и т.д.

Дидактическая игра «Кто как голос падает?»

Воробей — чирикает, ворона — каркает, голубь — воркует, синица — свистит, утка — крякает, соловей — поет, кукушка — кукует.

Дидактическая игра «Кто как передвигается?»

Воробей — летает, чирикает, прыгает, клюет;

ворона — каркает, ходит ...;

утка — плавает, ныряет, ловит ...;

цапля — ходит, ловит, перепрыгивает ... и т.д.

Физкультминутка

Лебеди летят, крыльями машут. (Дети машут руками.)

Прогнулись над водой, качают головой, качают головой,

Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину.)

Очень бесшумно на воду садятся.

Образование сложных слов

Задания по картинкам, которые лежат на столах у детей.

У цапли длинные лапы. Какая цапля? — Длиннолапая.

У синицы желтая грудь ...

У гуся красные лапы ...

У дятла красная голова ...

У аиста белое крыло ... и т.д.

Составление описательного рассказа о своей птице по картинке.

Пример рассказа.

Ласточка

Эта маленькая красивая птичка — ласточка. Головка, спинка, крылья и хвост ласточки покрыты чёрными перьями, грудка белая с красно-синим галстучком. Кажется, что птичка надела фрак. У ласточек длинные, узкие, заостренные на концах крылья, поэтому они летают очень быстро. Ласточка — дикая, перелётная птица. В августе собираются ласточки в стаи и отправляются на юг, эти птицы не выносят заморозков. Ласточки-береговушки клювами и лапками роют себе у воды глубокие норки, а городские ласточки строят гнезда из комочков земли, скреплённых клейкой слюной. Ласточки питаются насекомыми, которых ловят прямо в полёте. Этим они и приносят пользу.

9. Итог занятия. Рефлексия

А сейчас я предлагаю вам вспомнить, чем мы сегодня занимались на занятии, каких птиц называли, в какие игры играли, что вам понравилось делать.

Ответы детей.