Конспект по развитию речи, подготовка к обучению грамоте "Снегурочка"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Снегурочка» в старшей группе № 4.

Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Снегурочка».

Задачи:

1. Образовательные: приобщать детей к художественной литературе; познакомить детей с русской народной сказкой; помочь детям понять содержание сказки;
2. Развивающие: развивать восприятие образа Снегурочки, созданного средствами живописи; формирование словаря; формировать навыки связной речи, умение четко, ясно выражать чувства, используя в речи слова; развивать умение детей интересно, составить рассказ по картинке, употребляя предлоги, прилагательные; совершенствование диалогической речи;
3. Воспитательные: воспитывать любовь к русскому устному народному творчеству, любовь к близким людям.

Словарная работа: активизировать употребление в речи детей

-антонимов: далеко-близко, высоко-низко, широкий-узкий, мало-много.-прилагательных-определений

Материалы, оборудование:  ноутбук, текст сказки «Снегурочка», иллюстрации к сказке

ХОД  ЗАНЯТИЯ

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

В.:Здравствуйте, ребята. Какие вы красивые, нарядные! Я очень рада вас видеть! (ответы детей)

-Ребята, я хочу подарить вам хорошее настроение.Только оно у меня где-то

запропастилось. Давайте вместе поищем его.(Встаем в круг)

-Может быть, оно в небе высоко?         (Тянемся вверх за руками)

-Может быть, оно на земле низко?       (Приседаем, ищем на полу)

-Может быть, оно совсем далеко?        (Прикладываем ладонь ко лбу, смотрим вдаль)

-А может быть, близко-близко?            (Оглядываемся вокруг себя)

-Может быть, оно в широком кругу?    (Берёмся за руки, делаем широкий круг)

-А давайте посмотрим в узком...        (Делаем узкий круг)

-Ах,  да  вот  же  оно!  У  меня  в  кармане  лежит!

Держите!  Всем  дарю  хорошее настроение!

-Было у нас хорошего настроения мало   (Показываем руками мало)

-А теперь стало много-много!!!                 (Широко разводим руки)

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Дети, хотите узнать, кто появиться сейчас на экране? Тогда вам нужно отгадать загадку, и узнаем, о ком мы будем говорить.

Красная девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слёзы льёт, бедняжка. (Снегурочка)

- Кто отгадал, о какой сказке говорится в загадке? (Русская народная сказка «Снегурочка»).

А как вы думаете, ребята, кто придумывает народные сказки?

-А придумывали сказки люди, народ, и рассказывали их друг другу; так и дошли до нас сказки. Поэтому сказки и называются – народные.

Слушайте внимательно. - «В мире много сказок – грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них».

«Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается».

Чтение сказки.

Беседа по  содержанию:

 - Понравилась ли вам сказка?

 -Почему сказка называется «Снегурочка»? ( слеплена из снега)

- Почему Старик со старухой стали лепить Снегурочку? (обоснованные ответы детей)

 - Красивой  получилась у стариков доченька?

 - А какими словами в русских сказках говорят о красивых девушках?(девица –красавица, красна девица, что ни в сказке сказать ни пером описать)

 - Какими словами описывается Снегурочка в сказке, вспоминайте? (Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе)

 -  Вспомните, какое настроение было у Снегурочки зимой?

 -  Какая она была? (веселая)

(Предлагаю детям встать и изобразить радость на лицах)

В.: Посмотрите какие вы все добрые, радостные. Молодцы.

- Какой стала Снегурочка с приходом лета? Опишите её

Вот какая, грустная, невеселая. Изобразите грусть на лицах – посмотрите друг на друга – ой, какие у вас несчастливые, грустные лица.

 - А почему же Снегурочка становилась такой грустной?

 - Как исчезла Снегурочка? Что же с ней произошло?  

 - Во что, превратилась Снегурочка?  

 - Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле?  (Из облака зимой пойдет снег, и мы сможем вновь встретиться с ней на новогоднем празднике).

- Можно ли сказку «Снегурочка» считать волшебной?  - Можно, так как существует превращение - Снегурочка ожила.

   В.: - А кто автор сказки «Снегурочка»? (русский народ)

 - А что это значит? (передавали из поколения в поколение сказку, из уст в уста, так и живет сказка до сих пор).

Физминутка 

Рано утром на полянку друг за другом мы идем (Ходьба с высоко поднятыми ногами)

И все дружно по порядку упражнения начнем.

Раз – подняться, потянуться. (Встать на носочки, поднять руки вверх)

Два – согнуться, разогнуться. (Наклоны вниз, встать – руки в стороны)

Три – в ладоши три хлопка. (Хлопки в ладоши)

Головою три кивка. (Наклоны головы)

На четыре – руки шире. (Руки в стороны)

Пять – руками помахать. (Взмахи руками)

Шесть – на место тихо встать. (Встать в исходное положение)

Для Вас Снегурочка приготовила конверты с заданиями. Хотите узнать. Что там? 

1 конверт. Игра «Переводчики» - я буду вам называть непонятное слово или фразу из сказки, а вы мне будете переводить её – называть по-другому, только чтоб понятно было!

• Жили ладно – это как?
• Приладили ручки и ножки – что сделали?
• Стала расти не по дням, а по часам? – это как?
• Души старики в дочке не чают – это как?
• Работа в руках спорится –
• Неможется –
• Свечерело –
• Стали кликать Снегурочку –

2 конверт. Речевая зарядка (звуки Р – Р - Л – Л ).

Ло –ла – ло –на улице тепло.

Ре –ро – ре – стоит домик на горе.

Ры –ру –ры – нас кусают камары.

Оль –оль –оль –мы купили соль.

Арь –арь –арь –на стене висит фонарь.

Ра –ру –ра – тебе играть пора.

теме, совершенствовать навыки звукового анализа слов).

3 конверт. Посмотрите на картину и назовите слова, где первый звук С

1 ребенок. Снег. Первый звук С

2 ребенок. Снегурочка – слово начинается со звука С

3 ребенок. Следы

4 ребенок Снежинки.

Воспитатель. Посмотрите на картину и назовите слова, где первый звук Ш

5 -6 ребенок. - Шапка, шуба.

Молодцы. Вы отлично справились с заданием.

4 конверт. Задание «Деление слов на слоги»

Эхо.

Дед.

Ба –ба.

Зи-ма.

Вес- на.

Сол – ны- шко.

Об- ла- ко.

Кос –тер.

Сне – гу- ро - чка.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

-Ребята, вам понравилось наше занятие?

А что вам особенно понравилось?

Что тебе больше всего запомнилось?

 Что вы расскажете своим друзьям?

-Молодцы,  ребята! Вы  сегодня  отлично  поработали!

Я  очень  довольна  и Снегурочка очень рада

Вот работы конец, а кто хорошо работал – молодец!