Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе "Курочка Ряба"
компьютерная программа по развитию речи (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Знакомство с темой занятия,

Создание интереса на предстоящую работу

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел в гости Сказочник. Он будет смотреть, как вы умеете играть, веселиться. Давайте с ним поздороваемся

Ребята, а вы любите ходить в гости?

Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости

Физминутка «Курочка»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки желтые цыплятки.

Ко –ко -ко, ко –ко -ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите ,зернышко ищите

Съели толстого жука ,

Дождевого червяка.

Выпили водицы целое корытце.

Словесный: вопросы, художественное слово

Дети здороваются

Да

Дети внимательны и готовы к работе

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации

Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. Хотите? Давайте встанем друг за другом и волшебная музыка отправит нас в сказку

В: Вот мы с вами попали в сказку! Ребята, посмотрите, что это на столе?!

давайте посмотрим, что в ней. Посмотрите , тут лежит записка, тут написано, чтобы открыть коробку нужно отгадать загадку.

Как-то мышка – невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба плачет дед

Что за сказка? Дай ответ

Словесный: вопросы

Наглядный: появление коробки

Это коробка

сказка «Курочка Ряба»

Дети решают проблемную ситуацию

2.2

Этап ознакомления с материалом

Ознакомление с материалом занятия

 Правильно, это сказка, называется «курочка Ряба», сейчас мы с вами ее посмотрим и послушаем.

(Показ и рассказ сказки с настольными фигурками «Курочка Ряба»)

Ребята, вам было интересно слушать сказку, она вам понравилась?

Словесный: вопросы, чтение рассказа «Курочка Ряба»

Наглядный: показ рассказа настольными фигурками

Да

Дети внимательно слушают рассказ

2.3

Этап практического решения проблемы

Решение практической деятельности на занятии

вы внимательно слушали сказку и сможете сказать у кого жила курочка Ряба?

верно, а что снесла, курочка Ряба?

так, какое яичко снесла курочка?

Что делал дед и бабка?

молодцы,  а кто же разбил яйцо? И как его разбили?

 Какое яичко снесла в конце курочка?

Ребята давайте посмотрим на картинки и вспомним сказку.

 Жили-были…        

 И была у них…

Смотрите, кто бежит?

Правильно это мышка, а что мышка собирается сделать?

верно, а что произошло дальше?

 Как же разбила мышка яичко?

Правильно. А что же произошло дальше?

Правильно! Обрадовались баба и дед? А почему?

Словесный: вопросы

Да , у деда с бабкой

яйцо

золотое          

они хотели развить яичко

мышка. Она прибежала и хвостиком махнула и яйцо упало

простое

Дед да баба.

Курочка- Ряба. И. т. д.

 мышка

разбить яичко.

 яичко разбилось и дед с бабой начали плакать.

 хвостиком махнула и яичко разбилось.

курочка пришла и сказала: «не плачь баба, не плачь дед, я вам еще снесу яичко, не золотое, а простое»

да, потому курочка Ряба снесла для них новое яичко.

Дети отвечают полным ответом

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности

Ребята, в какую сказку мы сегодня с вами ходили в гости?

 Правильно, сказка «Курочка Ряба». Кого мы встретили в этой сказке?»

 Молодцы! вот и закончилась наша сказка, давайте так же встанем друг за другом и мы перенесемся в группу.

Словесный

 Курочка Ряба

 деда и бабку и мыску с курочкой

Дети ознакомлены с рассказом и могут пересказать его