Чтение рассказа "Заплатка"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска

Составил:                                                                                                             Воспитатель: Аверченкова В.Ю.

Конспект занятия по развитию речи

чтение рассказа Н.Н. Носова «Заплатка»

Цель: Продолжать знакомить  детей с произведениями Н. Н. Носова.

Задачи:

Образовательные

• Закрепить представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров
• Закрепить навыки грамматически правильного оформления высказываний.
• Формировать умение выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать своё мнение
• Обогащать словарный запас

Развивающие

• Способствовать развитию связной речи, воображения, памяти, мышления
• Способствовать развитию  интонационной выразительности при инсценировке и озвучивании фрагментов произведения
• Продолжать формировать умение четко произносить слова, сочетать слова с движениями рук

Воспитательные

• Воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребности в дружеских 
  взаимоотношениях
• Прививать детям интерес к художественной литературе
• Помочь детям почувствовать комизм ситуации, изложенной в художественном произведении

I. Вводная часть:

-Ребята подскажите пожалуйста у вас есть любимая одежда, которую вам очень нравится носить? (Ответы детей)

-А что вы сделаете, если она у вас порвётся? (Ответы детей)

-А еще что можно сделать? (Ответы детей)

-Да хорошо

-А что делать, если ты не умеешь шить? (Ответы детей) Да верно, все правильно (возможно так)

-У меня есть один рассказ Николая Носова называется он «Заплатка»

-Как вы думаете, о чем он? (Ответы детей) Возможно так, вы все правильно говорите.

-А как нам узнать, кто из вас прав? (Ответы детей - прочитать)

-Тогда слушайте

У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:

— Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!

Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых штанов не было.

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь (и как вы думаете, что произошло дальше?) и порвал эти замечательные штаны.

От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму (как вы думаете, о чем?) зашить.  

 - Как вы думаете,  что ему сказала мама? ( Да, возможно, может быть)

Мама рассердилась:

— Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

— Я больше не буду! Зашей, мама!

— Сам зашей.

— Так я же ведь не умею!

— Сумел порвать, сумей и зашить.

- Ребята, а как вы думаете какое настроение у Бобки?

Д- грустное, он расстроен

- Почему мама отказалась зашивать штаны Бобке? (ответы детей)

- Возможно, это уже не первые штаны, которые Бобка порвал?

— Ну, я так буду ходить, — проворчал Бобка и пошел во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.— Какой же ты солдат, — говорят, — если у тебя штаны порваны?

А Бобка оправдывается:

— Я просил маму зашить, а она не хочет.

— Разве солдатам мамы штаны зашивают? — говорят ребята. — Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить.

- Что почувствовал Бобка, когда над ним смеялись ребята? (ответы детей)

-Давайте прочитаем дальше и узнаем?

Бобке стало стыдно.

Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам.

- Почему Бобка стал ремонтировать штаны сам? (ответы детей)

-Возможно, Бобка хотел быть настоящим солдатом

Дело это было нелегкое. К тому же Бобка очень спешил и колол себе пальцы иголкой.

— Чего ты колешься? Ах ты, противная! — говорил Бобка иголке и старался схватить ее за самый кончик, так чтоб не уколоться.

Наконец заплатка была пришита. -Как вы думаете, получилось у Бобки хорошо пришить заплатку? (ответы детей) давайте прочитаем .

Она торчала на штанах, словно сушеный гриб, а материя вокруг сморщилась так, что одна штанина даже стала короче. –Представили?

— Ну, куда же это годится? — ворчал Бобка, разглядывая штаны. — Еще хуже, чем было! Придется все заново переделывать.

- Как вы считаете, почему Бобка не был доволен своей работой?

Д- потому что он плохо пришил ее, и только испортил штаны.

Бобка взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил ее, опять приложил к штанам, хорошенько обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать ее снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту.

-Почему бобка старался?

Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда все сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его. В: «Как вы думаете, чем закончилась история?»

— Вот молодец! — говорили они. — А заплатка, смотрите, карандашом обведена.

А Бобка вертелся во все стороны, чтобы всем было видно, и говорил:

— Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не оторвалась! Ну, ничего. Когда-нибудь оторвется — обязательно сам пришью.

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру, кто самый внимательный.

Я вам буду задавать вопросы, кто то будет на них отвечать, если правильно то вы хлопаете, если не правильно тогда топаем ногами.

-У Бобки замечательные штаны, синие, настоящие морские штаны.

- А какие?

-Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны.

- Мама очень обрадовалась.

-А на самом деле как?

- Во дворе ребята сказали, что всем солдатам мамы штаны зашивают.

- Что должен уметь делать солдат?

- Наконец заплатка была пришита. Она торчала на штанах, словно сушеный гриб, а материя вокруг сморщилась так, что одна штанина даже стала короче, и Бобка был доволен.

- Почему Бобка был недоволен.

-Что он сделал для того, чтобы собой гордиться? 

Молодцы ребята вы все правильно ответили

- Дети, а чему нас с вами научил этот рассказ? (Любой человек имеет право на ошибку, но так же  каждый имеет право ее самостоятельно исправить)

Рефлексия

В: Дети подскажите, пожалуйста, вам понравился ли  рассказ?

Кому вы хотите рассказать об этом рассказе?

Я тоже очень люблю  рассказы Н. Носова. Ведь в них самые обычные жизненные ситуации превращаются в необычайно смешные поучительные истории.