КОНСПЕКТ ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА 1538

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

ПЯТНИЦКОЕ ШОССЕ, ДОМ 7, КОРПУС 2

КОНСПЕКТ

ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ  ДЕТЕЙ

 ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 2

«Кто как голос подаёт?»

Савостьянова Е.А.

Цель. Использовать звукоподражательные слова; образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Материал. Кукла, стол, 4 стула, миска, блюдечко, черепушка, тарелочка, кошка, собака, курочка, петушок.

1 часть.

Организация. Воспитатель обращается к детям:

- Машенька пришла с прогулки (показывает куклу) и очень хочет есть, ей пора обедать. (Раздевает куклу и сажает её за стол)

Затем воспитатель читает стихотворение С. Капутикян «Маша обедает» и, используя игрушки, разыгрывает представление.

Час обеда подошёл.

Села Машенька за стол. (К маше подходит собачка)

- Гав, гав, гав!

-Кто это к нам?

- Гав, гав, гав!

-Кто это там?

- Это я,

Ваш верный пёс,

Ваш Арапка, чёрный нос.

День и ночь

 Я дом стерёг.

Наработался, продрог.

Не пора ли обедать?

- Иди Арапка,

Мой свои лапки. (Собачка моет лапки и садится рядом с Машей)

- Мяу, мяу!

- Кто ж теперь?

К нам царапается в дверь? (Подходит кошка)

Это наша кошка Мурка,

Мурка – серенькая шкурка.

- Я вам погреб стерегла,

Всех мышей перевела.

Крыс прогнала из подвала,

Наработалась, устала.

Не пора ли обедать? (Кошка садиться у стола)

- Куд-куда, куд-куда,

- Кто ещё спешит сюда?

Вышла курочка рябая. (Приходит курочка)

- Я к вам прямо из сарая,

Я не ела, не пила,

Я яичко вам снесла.

Не пора ли обедать?

Дверь открыли, и вот

Маша всех к столу зовёт.

Пса Арапку,

Кошку Царапку,

Курочку Рябку. (Игрушки садятся за стол)

Никому отказа нет.

Подан каждому обед. (Воспитатель выставляет посуду)

Собачке в миске,

В блюдечке – киске,

Курочке-несушке –

Пшено в черепушке,

А Машеньки в тарелке.

В глубокой, не в мелкой.

Физкультурная минутка.

«Мы ногами топ-топ»

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик – чик.

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз-присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

2 часть.

Обед закончился, и гости поблагодарили Машеньку за угощение.

-Ребята, как кошка сказала спасибо?

- Мяу, мяу!

-Как собачка сказала спасибо?

-Гав, гав!

- А это чей голос? Куд-куда, куд-куда! Кто так кудахчет?

- Курочка!

-Мяу, мяу! Чей голос? (Кошки). Что кошка делает (Мяукает)

- Гав, гав! Чей это голос (Собачки). Что собачка делает (Гавкает, лает)

Куд-куда, куд- куда! Чей это голос? (Курочки) Что курочка делает? (Кудахчет)

- А у курочки есть дружок – голосистый петушок.

- Как петушок поёт? (Ку-ка-ре-ку). Что он делает (Кукарекает)

- Вот мы с вами и поиграли и немножечко устали! А сейчас мы отдохнём и опять играть начнём!