открытое занятие по духовно – нравственному воспитанию «Семья: Петушок, Курочка и цыплята»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цели и задачи:

- Формировать у детей представление о семье, закреплять умение называть членов своей семьи

- Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их

- Закреплять умение детей сравнивать предметы по величине (большой - маленький, длинный - короткий, используя в речи соответствующие прилагательные

- Воспитывать заботливое отношение к членам семьи

- Вызывать у детей радость и гордость за то, что у них есть семья.

- Закреплять в речи детей слова «семья».

Сюрпризный момент.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу, проходят на стульчики, обращают внимание, что на полу лежит перышко.

А кто это пёрышко потерял?

Смотрите, ребята, какое пёрышко прилетело, лёгкое, пушистое. Чье же это перышко?

Отгадайте загадку.

Важная походка,

Красная бородка,

Шпоры, алый гребешок-

Это Петя. (Петушок)

- Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем.

- «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет!

Педагог достает из-за ширмы игрушечного петушка.

В-ль: - Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются.)

- А давайте мы про петушка расскажем потешку.

Потешка:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

- А кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей)

- Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку!

- Давайте вместе с Петушком позовем к себе Курочку: «Курочка иди к нам». (появляется курочка) (фонограмма «Ко-ко-ко»)

- А как ещё можно назвать курочку? (рябушка, хохлаточка, курочка – мама)

- Давайте все вместе поздороваемся с курочкой.

- Посмотрите, ребята, на Курочку и Петушка.

Дети рассматривают, сравнивают,находят различие:

- У кого гребешок большой? У Курочки или Петушка.

- У Петушка гребешок большой, а у Курочки – маленький.

- У Петушка хвост длинный, а у курочки? (короткий). У Петушка есть бородка, у курочки нет.

- Петушок как кричит? Ку-ка-ре-ку, а курочка? Ко-ко-ко. Петушок – это папа, Курочка – это мама.

- А кто же их детки? Цыплята. А как мама курочка зовет цыпляток? Ко-ко-ко!

В-ль: - Я предлагаю вам поиграть. Я буду курочкой – вашей мамой, а вы – цыплятами, моими детками. Будем делать то, что делают курочка с цыплятами, когда гуляют.

Игра «Вышла курочка гулять»:

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки

Желтые цыплятки:

Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко,

Не ходите далеко

Лапками гребите,

Зернышко ищите.

Ой, кошка бежит сюда,

Разбегайтесь, кто куда.

Дети рассаживаются на свои места.

Воспитатель выставляет картину «Петушок с семьей»

- Посмотрите внимательно на эту картину. Кто здесь нарисован? Это кто? (курица).

- А это кто? (цыплята). Сколько их? (много).

- Ребята, курица для цыплят кто? (мама).

- А петушок для цыплят кто? (папа).

- А цыплята для папы-петушка и мамы-курицы кто? (дети).

- Ребята, если есть папа, мама, дети, все вместе они кто? Каким словом можно назвать? (семья).

- Как мама-курица разговаривает со своими цыплятами? (ко-ко-ко).

- А как папа-петушок поет песенку цыплятам? (ку-ка-ре-ку).

- А цыплята как отвечают? (пи-пи-пи).

- Ребята, как вы думаете, дружная у них семья? (да).

- Как вы догадались? (они все вместе, мама заботится о цыплятах, папа их защищает и т. д.).

Беседа о семье.

- Ребята, у вас у всех тоже есть семья. Кто живет в вашей семье? (ответы нескольких детей).

В-ль: - Однажды курочка отправилась по делам.

В-ль: - Пока курочка за водичкой ходила, цыплятки разбежались. Курочка плачет,кудахчет: «Где мои ребятки, желтые цыплятки?» Ребята, давайте поможем курочке вернуть ее деток. Давайте мы для курочки нарисуем цыпляток. Для этого на нужно сесть за столы.

(Дети проходят и садятся за столы, принадлежности для рисования разложены на столах, для каждого ребенка).

Давайте поиграем с вами.

Пальчиковая игра «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Воспитатель напоминает,правила рисования кисочкой и работы с красками: посмотрите, сначала, как я буду раскрашивать цыпленка. Набираем немного краски на кисточку. Лишнюю краску снимаем о край баночки. После окончания работы тщательно и аккуратно промываем кисточку, втираем кисточку о салфеточку.

В-ль: - Наши цыплята готовы!

Подведение итога.

Педагог вместе с ребятами расставляет получившихся цыплят.

Воспитатель: - Посмотрите, какие замечательные цыплята у нас получились! Курочка очень рада, что ее детки к ней вернулись. И наша дружная семья снова вместе! Ребята, вы просто молодцы! Мы с вами сегодня хорошо позанимались. Наше занятие подошло к концу.