Конспект занятия По развитию речи на тему: «Чтение и пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Разработан

Обучающимся группы  ДО-4_

Чебаковой А.С.

Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал

I. Эмоционально - мотивационный компонент

I. Вводная часть:

2-3 минуты

Сегодня мы продолжаем знакомство с детским писателем – Виталием Валентиновичем Бианки.

Хочу познакомить вас с интереснейшей сказкой этого писателя, готовы ?

Но для начала предлагаю узнать больше о самом авторе.

В. Бианки – потомственный биолог, т. е. его отец тоже был биологом. Биолог – это человек, который занимается изучением природы. В. В. Бианки родился в 1894 году.

С детства мальчик постоянно был в окружении природы. Его отец часто брал его с собой в походы. Автор с самого детства не только, наблюдал, но и записывал все, что наблюдал. Из этих записей он потом брал материал для своих произведений. В своих произведениях Виталий Бианки не устаёт удивляться окружающему миру, его красоте и многообразию, с большой любовью пишет о животных, птицах.

.Его творчество сложилось из многих произведений.

Ребята, а какие вы читали рассказы и сказки В. Бианки?

Правильно, молодцы.

- Сегодня мы будем читать о животном,

а о каком, вы узнаете, отгадав загадку.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. 

Да! Готовы

Хитрый Лис и умная Уточка, «Приключение Муравьишки»

Медвед

Иллюстрации к словарной работе

II. Организационно - деятельностный компонент

II. Основная часть:

10 минут

Физминутка

(Сказочный народ)

Игра «Отгадай»

- Это произведение написал Виталий Валентинович Бианки. Называется оно «Музыкант»

- В произведении В. Бианки «Музыкант» вам встретятся слова, значение которых необходимо уточнить.

Медвежатник – охотник на медведей.

Завалинка – невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы.

Опушка – край леса.

Перед тем как начать чтение предлагаю размяться.

И зарядку начинайте. Потягушка, потянись!
Поскорей, скорей проснись!
День настал давным-давно,
Он стучит в твое окно.

Выпрямите все спину, сядьте красиво, начинаем читать рассказ.

Чтение воспитателем рассказа

«Музыкант» 

Беседа по прочитанному:

2. Беседа по –прочитанному:

Кто написал эту сказку?

- О ком я вам прочитала?

- Кто главные герои произведения?

О чем именно это сказка ребята?

А теперь я предлагаю сыграть в игру.

Игра «Отгадай»

1) Что делал старик, когда встретил колхозника?

а) ловил рыбу;

б) играл на скрипке;

в) играл на баяне;

2) Что сообщил колхозник старику?

а) что он видел в лесу медведя;

б) что он собрал много грибов;

в) что в лесу много ягод;

3) Как поступил старик?

а) остался сидеть на завалинке;

б) пошёл поговорить с соседом;

в) пошёл в лес;

4) Какой звук услышал старик?

а) красивый тонкий звук;

б) как рубят деревья;

в) пронзительный комариный писк;

5) Кого он увидел в лесу?

а) зайца;

б) лису;

в) медведя;

6) Как поступил старик?

Совершенно верно ребята! Молодцы.

Дети слушают педагога

Дети выполняют движение вместе с воспитателем

Дети идут по кругу взявшись за руки

Потягивание на носочках

Хлопки в ладоши

Прыжки на двух ногах

Дети слушают произведение

Ответы детей

Бьянки

О музыканте

Медведь

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Сопровождение словарной работы, иллюстрациями.

III. Результативно-оценочный компонент

III. Подведение итогов игры

2 минуты

- Скажите, о творчестве, какого автора мы говорили сегодня?

- С каким его произведением познакомились?

- На доске изображены три медведя: улыбающийся, равнодушный, грустный. Выберите изображение того смайла, какое настроение у вас после сегодняшней деятельности.

Бьянки

Музыкант

Дети выбирают изображение