План-конспект НОД по развитию речи на тему "Чтение русской народной сказки "Снегурушка и лиса".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Воспитатель:

Дети: ожидаемые реакции детей

Воспитатель создает игровую ситуацию для постановки цели: собирает детей в круг, проводит пальчиковую игру «Зайке холодно зимой». Активизирует внимание детей.

Привлечение внимания детей.

Слушают воспитателя, повторяют за ним.

Повторение пройденного материала:

В: Ребята, вы любите путешествовать?

Д: Да.

В: Куда можно отправиться в путешествие?

Д: По свету, в лес, на море, в другой город.

В: А на чем можно путешествовать?

Д: На поезде, на машине, на самолете.

В: Вот я  вам предлагаю отправиться в сказочное путешествие на сказочном поезде в страну-сказку.

Дети интересуются, вводятся в процесс.

 Называют виды транспорта.

Воспитатель подводит детей к прослушиванию сказки: изучение нового материала. Рассказывает стихотворение:

Детки, приготовьтесь, не стесняйтесь,

Поудобнее располагайтесь.

Приготовьте ушки, глазки,

Я прочту сейчас вам новую сказку.

Слушают, повторяют, эмоционально реагируют, проявляют интерес

Предлагает рассмотреть иллюстрации с изображением разных животных. Последняя картинка — изображение лисы.

Рассматривают  картинки, отвечают на вопросы. Активно взаимодействуют, активизируют свои мыслительные процессы.

Воспитатель переходит к чтению сказки, во время прочтения расшифровывает «новые» слова.

В: Сказка называется «Снегурушка и лиса». Снегурушка- так звали девочку, потому, что у нее были волосы белые как снег. Вот ее ласково и прозвали Снегурушка.

( Воспитатель читает сказку, используя по ходу рассказа куклу и игрушуку- лису)

дети внимательно слушают, понимают значения слов.

Переходит к анализу прочитанного, путем постановки вопросов:

- Как звали внучку у бабушки и дедушки?

-Что случилось со Снегурушкой?

- Что сделала Снегурушка, когда заблудилась?

- Кто хотел помочь Снегурушке?

- Почему Снегурушка не захотела идти с медведем?

- Что сказала Снегурушка волку?

-Кто же помог Снегурушке?

- Расскажите, как помогла девочке лиса?

-Как отблагодарили бабушка и дедушка лису?

- Какая лиса в этой сказке?

Отвечают на вопросы, думают, повторяют «новые» слова, закрепляют услышанное.

Воспитатель завершает занятие:

Вот и сказки конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад.

Дети выстраиваются друг за другом, имитируя поезд, двигательная активность.

Воспитатель подводит итог :

В: Куда мы с вами путешествовали?

В: С какой новой сказкой мы сегодня познакомились?

В: Какая лиса в этой сказке была?

Д: в страну-сказку

Д: «Снегурушка и лиса»

Д: Добрая, хорошая.