Конспект открытого занятия по теме самообразования «Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по теме самообразования

«Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность»

Цель:

- создать условия для формирования личностных  качеств:

активного творческого отношения к окружающему миру;

побуждению к активному участию в театральной деятельности.

Задачи:

•развития творческого потенциала каждого участника кружка;

•развития умения изображать эмоции, используя голос, мимику; жесты;

• формирования коммуникативных компетенций личности, умения взаимодействовать с партнёром, с группой через групповые формы работы;

Методы:

• Словесные (объяснение, инструктаж)

• Практические (практическая работа учебных упражнений, игровых упражнений)

Тип занятия: применение практических умений и навыков

Форма занятия: групповая

Вид занятия: взаимообучение, закрепление изученного материала.

Дата проведения открытого занятия:  14 декабря 2017 г.

Ход занятия.

1.Организационно-мотивационный момент.

а) Артистическая разминка.

- Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Какими бы словами вы их поприветствовали? (Здравствуйте, добрый день, мы рады видеть вас)

- произнесите это с удивлением;

- с восхищением;

- с неуверенностью;

- как маленький ребенок;

- как президент страны.

б) Мотивация.

- Какое у нас сейчас занятие? ( занятие театрального кружка)

- Что мы делаем на этих занятиях? (учимся правильно говорить, выражать эмоции, изображать разных животных, предметы, разыгрываем сценки)

- Как вы думаете, для чего это надо уметь делать?

2. Актуализация знаний о театральной деятельности.

- От какого слова образовано название нашего кружка? ( От слова – театр)

- Что такое театр? ( Это изображение на сцене какого-либо произведения)

- Какие бывают театры? (драматические, музыкальные, кукольные, пантомимы)

- Люди каких профессий работают в театре? ( Режиссёр, актеры, костюмеры, гримеры, декораторы, осветители, звукооператоры)

- Как вы считаете, без кого из этих профессий театра не может быть? ( без актера)

- Что должен уметь делать актер? ( уметь выражать эмоции, правильно и выразительно говорить, импровизировать)

3. Практический этап. Тренинги.

а)Работа над речью.

- Что помогает делать речь правильной? ( скороговорки)

- Предложите свою скороговорку. ( Например: под топотом  копыт, пыль по полю летит)

- Проговорите ее медленно;

- Проговорите шепотом;

- Проговорите с ускорением темпа;

- Проговорите с замедлением темпа;

- Проговорите в быстром темпе;

б)Работа над выражением эмоций.

- Ребята, какое сейчас время года? (зима)

-Сколько всего времен года ?(четыре),

-Перечислите их . (осень, зима, весна, лето).

- Попробуйте мимикой (жестами) отразить все времена года. Например: осень — пора унылая, дождливая, холодная и вместе с тем прекрасная» (хмурые брови, печальный взгляд, вздох...). Зима-новогодние праздники, горки, санки, коньки, лыжи, мороз (радостный взгляд, тереть нос, щеки; жесты и движения катания на коньках, санках, лыжах).

в) Работа над развитием фантазии.

Упражнение «Дерево»:

-Исходное положение: свободная стойка, руки опущены. Вообразите себя каким-то деревом: дубом, ивой, березой и др.

- Задание: представьте, что ваше тело – это окаменевший, замерзший ствол дерева. Весна… Согрелась почва. Дерево начинает оживать. Вот согрелись корни (ноги), теплый сок пошел по стволу вверх, оживляя ветки. Руки поднимаются, словно распускаются листья и дерево расцветает. (Дети показывают действия)

4. Инсценирование.

- Предлагаю вам инсценировать сказку «Под грибком».

Сценарий к сказке “Под грибком” В. Сутеева.

Оформление сцены: лесная полянка, грибок, туча.

Действующие лица: муравей, бабочка, мышонок, зайчик, лиса.

Ведущий: Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Вот вам сказка «Про грибок»

Посмотри её, дружок!

Остановилась туча над полянкой. Вдруг пошёл дождь: кап-кап-кап. А на полянке рос грибок. Только был грибок очень маленький. Обрадовался грибок дождю. В это время ползёт по полянке муравей. Он не рад дождю, намок весь.

Выбегает Муравей с охапкой хвороста, поет на мелодию рус.нар. песни «Ах, вы, сени»):

Муравей: Я собрал травинок кучу,

 Но накрыла меня туча!

Чтоб не подхватить мне грипп,

Спрячь меня, голубчик  гриб.

Я бегу, бегу, бегу.

От дождя сбежать хочу

Дождик все сильней, сильней.

Спрячусь под грибком скорей.

Муравей обегает грибок, рассматривает его и прячется.

Ведущий:

Муравей спрятался под грибком.

А дождь всё идет кап-кап-кап.

Прилетела  на полянку бабочка.

Вся промокла, увидали грибок, обрадовалась.

Бабочка: Я летала и  порхала.

Я цветочки опыляла.

Принёс тучку ветерок.

Ты укрой меня, грибок.

От дождя промокла  вся,

Мне  летать теперь нельзя.

Нужно мне просохнуть здесь,

И чтоб высохли все крылья.

Бабочка облетает грибок, помахивая  крыльями.

Муравей:

Грибок маленький совсем.

Здесь очень тесно будет всем.

Бабочка:

Много места не займу,

Дождик кончится, уйду.

Бабочка  прячется под грибком.

Поют песню (вместе):

Весело, весело под грибком стоять.

Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий:

Время времечко - идёт

Дождик не кончается,

Тут откуда не возьмись

Мышконок появляется. Шубка его намокла, хвостик дрожит. Ищет где бы от дождя спрятаться.

(Вбегает Мышонок, поет на мелодию русской нар.песни «Коровушка)

Мышонок:    

Ой, возьмите меня, звери, под грибок!

Я под дождиком до ниточки промок!

Простудился и охрип.

Может, пустите под гриб?

От дождя я наутёк,

Весь до ниточки промок.

Вот бегу я и ищу

Где я спрятаться смогу.

Нет ли места для меня

Потеснитесь-ка друзья.

Муравей:

Грибок маленький совсем

Здесь очень тесно будет всем.

Мышонок:

Я только с краю постою

Шубка высохнет, уйду.

Мышонок прячется под грибок.

Ведущий: Вот их трое под грибком.

Все поют:

Весело, весело под грибком стоять

Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий: Ой, смотрите-ка, друзья

Заинька бежит сюда. Запыхался совсем. Видно за ним кто-то гонится.

Зайчик (поет):

По лесочку я скакал

И под дождик я попал.

Всех на свете я боюсь,

От лисы где схоронюсь?

За мной гонится лиса

Спрячьте вы меня, друзья,

Мне укрыться помогите

От лисы меня спасите.

Прыгает вокруг грибка, дрожит, оглядывается.

Муравей:

Грибок маленький совсем

Здесь очень тесно будет всем.

Зайчик:

Я вас здесь не потесню

Много места не займу.

Зайка прячется под грибком.

Все поют:

Весело, весело под грибком стоять

Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий: Выходит лиса на полянку, оглядывается, подходит к грибку.

Лиса (поет):

Я- бездомная лисица,

Песни петь я мастерица,

Я по лесу все хожу

Зайца я не нахожу.

Здесь заяц спрятаться не мог

Очень маленький грибок.

Все: Да, да, да, очень маленький грибок.

Лиса:

Зайца я не упущу,

в другом месте поищу.

Все:

Весело, весело под грибком стоять

Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий:

Дождь покапал и прошёл

Раздаётся пенье, смех.

Удивляются друзья

Лиса: Пока дождик шёл грибной

Грибок вырос, стал большой.

Все:

Да, да, да, мы спаслись все от дождя

Будем мы дружить всегда,

Ведь без дружбы нам нельзя.

5. Рефлексия.

- Как в театре зритель благодарит артистов за выступление? ( аплодисментами)

- Предлагаю вам самим оценить свою игру: если вы справились с ролью – похлопайте себе, если нет – потопайте.

- Теперь предлагаю оценить все занятие: если вам было интересно, возьмите красные цветы и наклейте их на полянку, если вы считаете, что вам было непонятно- наклейте желтые цветы.

- Всем спасибо за работу, занятие окончено.