Деловая игра "Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность"
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Педагогический совет №3 Тема: «Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность» Форма проведения : Деловая игра

Слайд 2

«Сказочный герой» Подумайте, и скажите, с каким сказочным героем Вы себя ассоциируете. И почему?

Слайд 3

1 раунд. Блиц-турнир(вопрос-ответ) Является ли теневой театр режиссёрской игрой ? Какой игрой будет являться игра с куклами би-ба- бо ? Какие виды игр-драматизации вы знаете Какие виды режиссёрских игр вы знаете Сколько встреч было у старика и рыбки? Героиня русской сказки, девочка из снега? Как называется театр получаемый путем разрезания и склеивания окружности? Этот автор любит в своих сказках описывать различных насекомых, животных, предметы быта Личный транспорт Бабы Яги? Виды невербальной коммуникации Пушкинское дубовое украшение? Как называется театр с использованием пальцев?

Слайд 4

2.Раунд « Угадайка » Расшифруй кроссворд

Слайд 5

3. Раунд «Знатоки» Команды в порядке очереди наугад тянут билет с вопросом и дают на него ответ

Слайд 6

4.Раунд «Представление» Командам предлагается выбрать двух артистичных человек. Им предстоит при помощи пантомимы изобразить известные русские пословицы

Слайд 7

5.Раунд «Решение педагогических ситуаций» 1. В календарном плане воспитательницы было записано: 1 марта - игра в «детский сад», 2 марта - игра в «почту», 3 марта - игра в «театр» и т.д. При этом воспитательница добивалась, чтобы дети играли в те игры, которые она наметила. ? Каковы ваши суждения о такой плановости в проведении игр ? 2. Дети разыгрывают кукольный спектакль по сказке «Лиса и медведь». Они распределили роли и начали представление, но по ходу дей­ствия возник спор о том, кому из героев что говорить. Сюжет «рассыпает­ся», и дети постепенно теряют интерес к игре. ? Как разрешить сложившуюся ситуацию? Назовите свои действия в данной ситуации, чтобы игра была продолжена . 3. Педагог предлагает детям поиграть в настольный театр. Происходит обсуждение выбора сказки. Дети высказывают желание поста­вить сказку «Теремок». Однако выясняется, что в настольном театре нет всех героев к этой сказке. Тогда дети, разобрав имеющиеся плоскостные фигурки, предлагают новый вариант сказки «Теремок». ? Ваша реакция в этой ситуации? Какая помощь педагога необходима детям в сложившейся игро­вой ситуации? Какие выводы может сделать педагог об уровне развития театрализованной деятельности детей?

Слайд 8

6.Раунд «Поиграем»(домашнее задание)