Анализ деятельности по самообразованию Тема: «Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность»
материал (старшая группа)

                                        Анализ деятельности по самообразованию

Тема: «Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность»

   Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит, и что его заинтересовало, получая при огромное эмоциональное наслаждение.

   Целью моей работы по теме самообразования является  повышение профессиональных знаний, умений, навыков, разностороннее развитие способностей детей и повышение их нравственности.

Для достижения цели следую поставленным задачам:

-Создать условия для развития творческой активности детей в

театрализованной деятельности.

-Приобщить дошкольников к театральной культуре (знакомить с обстановкой театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров).

-Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе.

-Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановки совместных спектаклей с участием воспитанников,

родителей, сотрудников, организовать выступления детей старших групп перед детьми младшего возраста).

-Способствовать самореализации каждого ребенка через создание благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого дошкольника.

    Работу я начала по следующим направлениям: изучение литературы, работа над созданием развивающей среды, занятия с детьми, взаимодействие с родителями.

За время работы по теме самообразования мною была изучена следующая литература:

1. «Рекомендации к организации театральных игр»

2.«Театрализованная деятельность в детском саду» Е. А. Антипина,

4. «Театральная деятельность в детском саду» А. В. Щеткин

5. «Играем в кукольный театр» Н. Ф. Сорокина.

Интернет ресурсы:

1. http://www.maam.ru/detskijsad/teatralizovanaja-dejatelnost-v-dou-8812.html

  Составила картотеку театрализованных игр для старшего дошкольного возраста. 

В группе имеется театрализованный уголок, который в течение года пополнялся различными видами театров созданными своими руками и приобретенными:

1. Настольный кукольный театр по р. н. сказкам «Теремок», «Колобок», «Три медведя» и т. д.

2. Картонный театр на столе по сказке «Репка», «Колобок».

3. Театр вязаных игрушек «Веселый клубочек».

4. Маски героев для обыгрывания сказок, потешек, стихов.

5. Атрибуты для игровых позиций – ширма.

   На начальном  этапе работы по развитию творческой личности средствами театрализованной деятельности у детей появилась возможность проявить свои таланты, выдумывать, фантазировать, воплощать свои фантазии в реальные образы. Я учила детей связно и логично передавать свои мысли, упражняла в придумывании рифмы к словам, для развития дикции использовала скороговорки. Совершенствовала выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки «Волк и семеро козлят». Учила сопереживать героям сказки.

   Все виды театров были использованы в процессе работы как совместной деятельности педагога с детьми, так и в самостоятельной деятельности детей, и имели успех. Дети группы принимают активное участие в играх – драматизациях, театрализованных постановках, мини – спектаклях. Также с удовольствием играли в театральные игры «Что изменилось», «Тень», «Веселые обезьянки» и т.д., что способствало развитию игрового поведения , готовности к творчеству, коммуникативных навыков , уверенности в себе.

   Также проводилась работа с родителями это консультации для родителей на стендах в раздевалке: «Театрализованная деятельность в ДОУ» и т.д., агитация родителей на совместное с детьми посещение театров.

   В результате проведенной работы по развитию творческой личности средствами театрализованной деятельности у детей появилась возможность проявить свои таланты, выдумывать, фантазировать, воплощать свои фантазии в реальные образы. В дальнейшем планирую работать над этой темой, т.к. считаю  ее актуальной. Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию.