Конспект по развитию речи .Составление рассказа по сюжетной картине "Осень у пруда"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект для проведения занятия в старшей группе по развитию речи.Сюжетная картина "Осень у пруда"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.
Составление рассказа по сюжетной картине "Осень у пруда"
Цели:
Образовательные. Обучение составлению небольшого связного рассказа по сюжетной картине, используя имеющиеся знания и представления. Уточнение, активизация словаря по темам: “Перелётные птицы”, “Приметы осени”.
Развивающие. Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи. Развитие логического мышления, зрительной памяти, внимания. Развитие общей моторики , дать определение словам «насекомоядные», «водоплавающие»;
Воспитательные. Воспитание бережного отношения к объектам живой природы.
Предварительная работа:
- Рассматривание птиц на картинках и иллюстрациях.
- Составление описательных рассказов по предметным картинкам о перелётных птицах.
- Чтение сказки В.М.Гаршина “Серая шейка”.
- Наблюдение за состоянием природы, за перелётными птицами с воспитателем и родителями.
Материал к занятию. Предметные картинки: перелётные и зимующие птицы.
Сюжетная картинка. Видеозапись.
Ход занятия
Организационный момент (звучит музыка «Голоса птиц»).
Воспитатель:
Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись,
Руку правую подали, руку левую пожали.
И друг друга мы обняли.
Повернулись, поклонились.
Вы готовы заниматься?
Дети: Все готовы заниматься.
Будем очень мы стараться!
1. Вводная часть
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации с различными видами перелетных птиц.
– Сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют? Правильно, потому что они улетают в теплые края. А в какое время года это происходит? Осенью. А зачем они улетают? Там тепло и много еды (насекомых). - Что будет с ними, если они останутся? - Замерзнут, умрут от голода. - Молодцы!
– А вы знаете, каким образом птицы летят на юг? Правильно, стаей, но еще могут лететь вереницей, поодиночке, клином. (Воспитатель вывешивает соответствующие картинки).
Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. А вы знаете, почему их так называют?(они едят насекомых). Правильно, в слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл.
Когда замерзают водоёмы (реки и озёра), направляются к югу – гуси, утки и лебеди. Как их можно назвать? Какие это птицы? Если они плавают в воде? (водоплавающие птицы). В слове водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде. Повторите: водоплавающие.
Игра “Назови птицу, которая лишняя”.
Посмотрите, ребята на картинки, подумайте и скажите, какая здесь лишняя и почему?
- Правильно, скворец. Скворец – насекомоядная птица, а остальные водоплавающие.
- Молодцы. Вы очень внимательны.
Игра «У кого какое тело?».
– Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? (Короткий.) Значит, скворец, какой? (скворец короткохвостый.)
– Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка? (ласточка длиннохвостая.)
– Это грач, у него острый клюв. Какой грач? (грач остроклювый.)
– У него чёрное крыло? Значит, он… (грач чернокрылый.)
– Молодцы, ребята, правильно.
Физкультминутка.
Лебеди летят, крыльями машут – плавные движения руками
Метнулись над водой, качают головой – наклоны вперед
Прямо и гордо умеют держаться – стоят, прямо вытянув шею
Очень бесшумно на воду садятся – бесшумно приседают, опустив руки.
Сюрпризный момент (влетает ворона).
- Здравствуйте, ребята. Это группа «Звездочка»? Значит, я туда попала. У нас в лесу проводится конкурс на лучший рассказ по картине. Участвуют все детские сады. Вот и вам задание: составьте рассказ по этой картине. Составленный вами рассказ я захвачу на обратной дороге. О результатах конкурса сообщу чуть позднее. Желаю удачи и победы в нашем лесном конкурсе.
Беседа по картине.
Ребята, вы хотите принять участие в лесном конкурсе? Давайте тогда посмотрим, какую картину принесла ворона. Воспитатель достаёт картину и размещает на мольберте перед детьми (картина должна быть хорошо видна детям).
Посмотрите внимательно, мы должны ее внимательно рассмотреть, ответить на вопросы и составить по ней рассказ. А затем этот рассказ отправить на конкурс.
- Какое время года изображено на картине? ( на картине изображена осень)
- Как вы догадались? Какие предметы осени вы ещё видите?
(небо серое, деревья голые, трава, улетают птицы, дети тепло одеты)
- Какое настроение вызывает у вас эта картина?(грустное, птицы улетают, листики падают, погода испортилась, небо серое, …)
- Кого вы видите на картине? (мальчика и девочку, полные ответы детей).
- Куда пришли ребята? (на пруд, к реке)
- Что они делают? (кормят уточек)
- Хорошо поступают дети? (Да, они заботятся).
Активизировать детей (несколько детских ответов, воспитатель подсказывает, стимулирует, помогает при необходимости).
- А теперь послушайте мой небольшой рассказ по этой картине, который, я составила с помощью ваших ответов.
Рассказ воспитателя.
- На картине поздняя осень.
- Листья с деревьев почти облетели.
- Перелётные птицы улетают на юг.
- Ваня с Катей тепло оделись и пришли к пруду покормить уточек.
- Скоро река замерзнет, и утки тоже улетят на юг.
- Понравился вам мой рассказ по картине? А сейчас ещё раз внимательно посмотрите на эту картину. Постарайтесь вспомнить мой рассказ и то, о чём говорили вы (воспитатель даёт время ещё раз рассмотреть картину). Кто из вас хотел бы нам рассказать о том, что нарисовано на картине. Может ваш рассказ получится интереснее моего.
Итог.
- Молодцы, ребята! Понравилось ли занятие? Что запомнилось? Чем занимались? Как мы с вами будем относиться к птицам?
- Ребята, мы сейчас немного отдохнем и я помогу записать наш рассказ в виде письма и когда прилетит ворона, мы его отдадим, и будем ждать результата.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/04/picture-731854-1451940849.jpg)
Занятие по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине «Волшебница Зима»
1. Продолжать учить составлять описательный рассказ по сюжетной картине.2. Закреплять умение, подробно и логически последовательно, излагать содержание картины. Самостоятельно придумывать события, пре...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/24/picture-808034-1472047624.jpg)
Конспект НОД по развитию речи. Составление рассказа по сюжетной картине "Вот это снеговик!"
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группы. Обучение составлению рассказа по сюжетной картине....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/01/picture-1058800-1543689063.jpg)
Технологическая карта организованной образовательной деятельности (занятия) по развитию речи "Составление рассказа по сюжетным картинкам".
Группа: подготовительнаяТема: «Составление рассказа по сюжетным картинкам».Цель: продолжать формировать умения детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок, изображающих основные кл...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/13/picture-1228381-1642091103.jpg)
Конспект по развитию речи. Составление рассказа по сюжетной картине «Осень».
Цель: составление рассказов по сюжетной картине «Осень», повышение общей осведомлённости о времени года «Осень»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/31/picture-1252012-1590925869.jpg)
Конспект по развитию речи «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Разбитая чашка».
Цель. Коррекционно-обучающие:· Учить детей составлять рассказ по серии сюж...
Конспект по развитию речи в старшей группе : "НОД Развитие речи. Составление рассказа по сюжетным картинкам по теме «Весна»"
quot;НОД Развитие речи. Составление рассказа по сюжетным картинкам по теме «Весна»"Программное содержание: • Закрепить у детей представление о сезон...