Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе "Поможем весне"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этап

(Структурные компоненты деятельности)

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Воспитатель показывает детям письмо от Весны, в которой она просит помочь освободить солнышко от зимнего плена.

  Мы поможем  лесным жителям и Весне освободить солнце?

Дети изучают письмо, выдвигают предположения, от кого оно.

Дети с готовностью соглашаются, отправляются в лес под чистоговорку «Весна»

(речь с движением)

2 мин.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний детей

 Чтобы разогнать тучки, надо выполнить задания.

Весна оставила нам следы-подсказки. За каждое выполненное задание вы получите тучку, которая закрывает солнце.

Предлагает выполнить задание, написанное на капельке-подсказке.

Дидактическая игра «Сколько слогов в слове»

За выполненное задание получаете одну тучку (убирается тучка с солнышка)

А вот и следующая подсказка.

Игра с мячом «А как правильно?»

Воспитатель проговаривает предложение, в котором есть логические ошибки

Весна наступила потому, что прилетели птицы

Я уже чувствую, как подул теплый весенний ветерок. А вы? Нет? Тогда давайте возьмем наши листочки и подуем на них

 Еще одна тучка   улетела от нашего ветерка, но другие остались. Значит, мы должны выполнить ещё задание, чтобы освободить солнышко.

Задание «Помощники весны»

Чтобы помочь весне, надо назвать ее признаки. Одно предложение весеннее сказано-убираем один снежок

Какие цветы спрятались под снегом? (подснежники). Какие еще первые весенние цветы вы знаете?

Педагог предлагает выполнить динамическую паузуу

Звучит  аудиозапись с голосами птиц.)

Что вы услышали?

Где и когда так поют- заливаются птицы?

Голоса каких птиц вы узнали?

Следующее задание.-ребус. По первым звукам названия предметов составьте слово

Педагог показывает ребус, потом предлагает разделится на пары и пройти к столам, объединенным в один ряд

Чтобы птицы быстрее вернулись домой, нужно назвать их ласково.

Игроки одной команды  называют по очереди изображенную птицу, а игроки другой команды произносят  ее название ласково.

Чем занимаются птицы, когда возвращаются домой? Давайте поможем нашим птичкам построить гнездо

В награду за выполненное задание вы получаете еще одну тучку

Задание капельки «Найди среди обитателей леса тех, кто просыпается весной». (работа с разрезными картинками)

Но сначала надо картинку собрать.

Вы справились со всеми заданиями, посмотрите, солнышко совсем освободилось от туч. Давайте посмотрим на тучки, которые мы получили, выполнив задания.. На них буквы какие-то. Возьмите каждый в руки по тучке. Какое слово может получиться из этих букв?

В лесу  выглянуло солнышко, согрело землю, растопило снега, прилетели птицы, появилась первая травка, проснулись насекомые

Дети видят солнце, скрытое тучами

Один ребенок достает из конверта изображения и называет их, остальные должны прохлопать  столько раз, сколько слогов в этом слове. (гусеница, сосулька, про-та-ли-на, скво-рец, ми-мо-за ,  ле-до-ход).

Дети находят ошибку в предложении и исправляют ее. Тот, кому бросается мяч говорит , как правильно должно звучать предложение

Дыхательная гимнастика «Листочки»

 Ребёнок держит листок в правой руке, подносит ко рту, делает вдох, затем спокойно дует на листок.

Дети подходят к тематической полянке. При помощи мнемотаблицы составляют предложения о признаках весны. Ребенок, озвучивший предложение, убирает «снежок» с полянки .После работы по каждой картинке, один ребенок обобщает все, сказанное детьми ранее , и составляет рассказ

Динамическая пауза"Весна пришла".

Дети слушают аудиозапись и отвечают на вопросы воспитателя

.

Дети рассматривают ребус, определяют название перелетной птицы-грач

Работа парами у столов

Скворец-скворушка, соловей- соловушка, журавль-журавушка, лебедь-лебедушка, утка- уточка, кукушка –кукушечка, перепелка- перепелочка, цапля- цапелька

Пальчиковая гимнастика с прищепками «Построим гнездо»

Дети, под весёлую музыку берут прищепками, как клювиками, веточки и относят в гнездо»

Дети парами собирают разрезные картинки и называют животных, которые просыпаются весной после зимней спячки

Дети, в руках у которых тучки, выстраиваются в ряд .Остальные дети пытаются составить слово из букв. Кто первый догадался, расставляет игроков с буквами в нужном порядке

(ВЕСНА)

3 мин.

4

мин.

7 мин.

5

мин.

5 мин.

3.

ЗАКЛЮЧИ-ТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов

Приглашаю всех пройти на лужайку и сесть в кружок.

Скажите, вы любите весну? Сейчас каждый из вас будем говорить, за что он любит весну, и вытягивать ленту из круга, лежащего на полу.

Посмотрите, что у нас получилось? (солнышко с лучиками)

И вы его добрые и умные лучики, от которых всем тепло и радостно.

-Наше путешествие закончилось

 Весна и лесные жители благодарят вас за то, что вы помогли Весне победить зиму и дарит вам маленькие солнышки.

Если вам понравилось  путешествие, вы можете нарисовать ,как проснулся с нашей помощью лес от зимнего сна

Дети присаживаются на ковре вокруг полянки, в центре которой лежит освобожденное от туч солнце .По очереди вытягивают ленту-лучик и проговаривают ,за что любят весну

Все участники награждаются маленькими солнышками

4

мин.