Конспект по развитию речи в подготовительной группе "Весна" с презентацией
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему «Весна»

(подготовительная группа)

Программное содержание.

Расширить представления детей о ранней весне.

 Упражнять в умении подбирать прилагательные к существительным: солнце, снег, ручьи; глаголы к существительным: солнце, ручьи; предметов существительных к относительным прилагательным.

Закрепить умение различать и называть зимующих и перелётных птиц.

Развивать память, внимание, логическое мышление и воображение.

 Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту, любовь к родному краю.

Словарная работа: активизировать словарь словами по данной теме.

Предварительная работа: рассматривание репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели», чтение рассказов В.Бианки «Синичкин календарь», Н. Сладкова «Весенние радости», знакомство со стихотворением Ф.Тютчева «Зима недаром злится…», разучивание стихотворений, загадок, примет о весне, беседы по теме, наблюдения сезонных изменений в природе.

Приемы: словесные, наглядные, практические, игровые, музыкальное сопровождение.

Материал демонстрационный: магнитная доска, солнце с отдельными  лучами,  мяч,  карточки -схемы для составления рассказов о весне.

Ход занятия:

1часть.

1. Загадка.

- Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска её боится.

Что это? (улыбка)

- Подарим, друг другу улыбку и поздороваемся  друг другом, пожелаем доброго утра (например; «Доброе утро Машенька» и т.д.)

2. Беседа по теме.

- Ребята, какое сегодня число, день недели, месяц? А какое время года?- Назовите полностью.

- Вы, ждали весну? Вот она и пришла. Зимой вся природа спала, скованная снегом и льдом. Весной всё вокруг оживает. Скажем ей: «Здравствуй, Весна!»

- А какие месяцы Весна с собой привела? Назовите по порядку весенние месяцы.

- Объясните поговорки, почему так говорят?

 -  увидел грача – весну встречай.

- В марте и курица из лужи напьётся.

- Весна и осень - на дню погод восемь.

- Почему так говорят?

Дидактическая игра «Подбери признаки, действия»: перед ребенком кладем жёлтый круг - солнце, без лучей, рядом разложены жёлтые полоски-лучи.

- Ребята, что-то солнце сегодня не весёлое. Вы хотите его развеселить?

Назовите приметы весны и прикрепите лучик к солнышку.

Вот оно и заулыбалось. 

Игра «Хлопушка» (хлопнуть в ладоши, если услышишь слово о весне)

Пригревает,  тает,  вьюга,  метель,  проталина,  сугроб,  журчит, мороз, снежинка, ручей, снеговик, набухают, лед,  перелётная, холод, подснежник,  почки, зима, тепло.

Презентация «Весна»

- Солнце так хорошо греет, что снег стал таять.

- Посмотрите и скажите, какой снег весной? (Рыхлый, серый, талый, колючий, грязный…).

- Снег растаял, и побежали ручьи.

Какие ручьи? (Весёлые, звонкие…). Что ручьи делают? (Бегут, журчат…)

-  Расскажите, как ведут себя  звери в лесу весной?

(заяц, белка меняют шубку,  просыпается медведь.)

Физкультминутка.

 Логоритмика « Медведь»

              Без  нужды и без тревоги  (хлопают)

             Спал медведь в своей берлоге  (топают)

              Спал всю зиму до весны,  

            И,  наверно, видел сны.  (хлопают и топают одновременно)

  Вдруг проснулся косолапый ,  (потянуться)

Слышит: каплет! Вот беда! ( рука у уха, удары одним пальцем

                                                                           по  ладони)

В темноте пошарил лапой, и вскочил – кругом вода!

(приседают, шарят рукой, встают)

Заспешил медведь наружу: заливает не до сна!

(шагают, хватаются за голову)

Вылез он и видит лужи, (хлопают)

 тает снег,  пришла весна  (руки в стороны и вверх).

- Сколько слогов в слове медведь? (2)

-Назовите первый,…второй.

-Придумайте предложение с этим словом. (Например, весна разбудила медведя)

- Сколько слов в этом предложении? Назовите их.

-Давайте составим схему этого предложения.

Весна   разбудила медведя.

Какая птица спряталась в картинках?

(грач – четыре картинки)

По первым звукам названия предметов составьте слово.

- Кто это? (Грач)

- Грач, какая птица? (Перелётная).

Перелетные птицы.

- Каких еще перелетных птиц вы знаете?   (скворец, утка, журавль, аист, ласточка,  соловей и т.д.)

Правильно, весной к нам возвращаются птицы.

А почему они возвращаются? (появляются насекомые)

Давайте вспомним стихотворение «Гусеница»

Физкультминутка  «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко,

(дети идут по кругу).

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей,

(дети бегут по кругу).

Прилетело сто грачей,

(дети машут руками, стоя на месте).

А сугробы тают, тают,

(дети приседают на месте).

А цветочки подрастают.

(дети медленно встают).

А какие весенние цветы вы знаете? Дети называют.

А теперь давайте расскажем все, что мы знаем о весне.

Наступила весна. У весны три месяца: март, апрель, май. Весной ярко светит солнце и сильно пригревает. Тает снег, кругом лужи, бегут ручьи. Идет теплый весенний дождь. На деревьях набухают почки и распускаются клейкие листочки. Появляется первая травка. Прямо из-под снега расцветают подснежники – первые вестники весны. Просыпаются насекомые. Из тёплых мест возвращаются перелётные птицы.

Дети рассказывают  о весне.

Молодцы, вы много знаете о весне и умеете рассказать  о ней.