Конспект ООД по рассказу Л. Н. Толстого "Спала кошка на крыше"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                       Конспект организованно образовательной деятельности

                        по рассказу Л.Н. Толстого « Спала кошка на крыше….».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –  исследовательская,  , восприятие художественной литературы.

Задачи:- познакомить с рассказом Л.Н. Толстого;

- формировать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения;

- работать над умением задавать вопрос « Что делает », и отвечать на него;

- совершенствовать память и внимание.

Планируемые результаты: отвечает на простые вопросы при рассматривании игрушечной кошки, отвечает на вопросы по картинке, проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту литературно – художественное произведение ( рассказ Л.Н. Толстого « Спала кошка на крыше …….»), принимает участие в подвижной игре «Воробышки »,выполняет движения в соответствии с текстом.

                                  Ход организованной образовательной деятельности.

1.Посмотрите ,ребята, что же это торчит из корзинки? (хвостик игрушки – кошки)

(дети высказывают предположения)

 К нам  в гости пришла кошечка. (достаю  игрушечную кошечку, дети рассматривают, гладят)

_ какая  у нее  шерстка?  (гладкая)

- какие глазки? (зеленые )

- какие усы? (длинные)

- скажите, сколько у кошки хвостов? (один хвост, попросить повторить несколько детей)

- сколько лапок у кошки? (много лап, повтор с детьми)

- кошечке у нас очень нравится!

Послушайте как она мурлычет? (нажать кнопку)

Муррр-му-ур…   (губы вытягиваем в трубочку (у) ).

-   что любит кушать кошка?  (ответы детей)

-  как она просит молочко? (мяу-мяу; подбородок вниз (а) )

Давайте ее угостим молочком

Наелась кисонька молочка и песенки запела. Как она запела? ( му – уур – му – уур – му - урр)

Это она поет и спасибо вам, ребятки, говорит.

Вот наелась киска и хочет полежать .  Где любит лежать кошка? Она любит лежать на мягкой подушке. Лежи, киска, отдыхай.

2.Ребятки, кошечка приготовила для нас задание. Смотрите, сколько картинок, их нужно сложить в одну, как пазлы. Посмотрим что у нас получится. (картинка к рассказу разрезана на несколько частей)

Смотрите, у нас получилась картинка.

- что делает кошка? (спит)

- где спит кошка? (на крыше)

Эта картинка нарисована к рассказу Толстого «Спала кошка на крыше», послушайте.

«Спала кошка на крыше, сжала лапки. Села рядом с кошкой птичка. Не сиди близко, птичка, кошки хитры»

-кто ещё сел на крышу?

- где сидит эта птичка? (сидит рядом с кошкой)

- а другие, птички где сидят?

Они встревожены, волнуются за неё. Почему?

Кошки и коты очень дружно живут с людьми,  а вот на птичек они охотятся. Поэтому птичкам приходится быть очень осторожными, чтобы не попасть к ним в лапы. Давайте скажем птичке:

«Не сиди близко, птичка, кошки хитры.»

Дети проговаривают.

3.Физкультминутка.

Птички улетели, а мы с вами стали птичками «воробушками»

 В гнезде воробушки живут

И утром рано все встают

Так весело поют

«чирик-чик-чик! чирик-чик-чик!»

Довольно в гнездышке сидеть

Пора на солнышко лететь

И крылышки согреть

Чирик-чик-чик!чирик-чик-чик!

Так они летали

Крыльями махали

 Свои гнездышки искали.

(дети усаживаются на коврик)

4.Рефлексия.

- Ребятки, а где еще можно спрятаться птичке, чтобы ее не схватила кошка?

На дереве кошка птичку не достанет.

Покажите, какое дерево высокое, веточки длинные, тонкие. С тонких веточек кошка птичек не достанет.

- Как кошка умет хитрить?