Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «В гости к бабушке и дедушке»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись            за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

Очень дружные вы ребята, а как хорошо знаете слова и движения!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я сегодня получила письмо (показывает конверт).

-Ребята, от кого пришло письмо, вам хочется узнать? (Да.)  Тогда надо постараться и загадку отгадать:

Они живут в деревне.

Она стряпает колобок.

Он сажает репку в огороде.

Кто написал письмо? 

Дети:  (Бабушка и дедушка.)

Воспитатель: - Бабушка Маня и дедушка Ваня приглашают нас к себе в деревню в гости. Ну, что отправляемся?!

Дети: (Да).

Воспитатель: Но, дорога дальняя, на поезде, машине к бабушке и дедушке не доедешь. Можно только на лошадке доехать! Поехали!

Музыкально-ритмическое упражнение: «На лошадке»

Вы очень приветливы!

Молодцы, вы совершенно правы!

Я думаю, что мы с этим справимся.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Дети! Посмотрите, вот домик бабушки Мани и дедушки Вани. (стучит в окошко).

- Давайте их позовем! (дети зовут бабушку и дедушку)

Дети: ба-бу-шка! Де-ду-шка!

Из домика слышны  голоса: иду-иду!!! Выходят дед и баба.

Бабушка:    Здравствуйте, наши милые!

Дедушка:    Здравствуйте, наши хорошие!

Бабушка:    Здравствуйте,  наши пригожие!

Воспитатель: (обращаясь к бабушке и дедушке)  - Много у вас внуков и внучат. А для каждого лаковое слово найдется?

Бабушка:

Моя внученька (имя ребенка) Алинка в дому, что оладушек в меду,

Что оладушек в меду, сладко яблочко в саду!

-Не плачь, не плачь Марик

 Куплю тебе шарик:

Не плачь, не кричи -

Куплю тебе три.

Дедушка:  Шапка да шубка - Вот весь и Мишутка

Воспитатель:  Ай, да  бабушка Маня и дедушка Ваня! Кого приласкали, кого пожалели, а кого и насмешили.

Бабушка:  Предлагаем станцевать,  

Дедушка:   Дружбу вашу показать!

Коммуникативный танец: «У тебя, у меня»

Дедушка: танцевали вы на диво, очень дружно и красиво! (дети садятся на стульчики)

Бабушка: внучата, вы наши, а стихи, потешки вы знаете? Мы вас с удовольствием с дедом послушаем!

Чтение стихотворений    (Дети читают знакомые им стихотворения или потешки по желанию)

Воспитатель: (обращаясь к бабушке и дедушке) – А еще наши девочки и мальчики очень любят играть с пальчиками.  

Пальчиковая гимнастика

(Согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.)

"Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья".

Бабушка:        Как мы рады вас видеть! А то совсем заскучали. Хотя живем мы с нашими друзьями – домашними животными дружно.

Воспитатель:        Бабушка Маня и Дедушка Ваня, расскажи нашим деткам, кто живет на вашем дворе.

Бабушка Маруся:        А вы загадки сначала отгадайте!

Разгадывание загадок (сопровождается показом иллюстраций)

(дед и баба по очереди загадывают загадки)

-С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. Кто это? (Собака).

(Кто ее детеныш?)

-Нос пятачком, а хвост крючком. Кто это? (Свинья).
 (Кто детеныш свиньи?)

-Му-му-му, молока кому? Кто это? (Корова).

(Кто ее детеныш?)
 -Я большая и я красивая, я бегу – и вьется грива,
Длинный шелковый хвосток и копытами – цок-цок. Кто это? (Конь, лошадь.)

(Кто детеныш лошади?)
- Идет, идет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте вкусной мне». Кто это? (Коза).
(Кто ее детеныш?)

- Не спеша шагает с речки,
В шубе ей тепло, как в печке.
Подойдет она к избе
 И зовет меня «Бе-бе!» Кто это? (Овца). [4]

(Кто детеныш овцы)

-Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. Кто это? (Кошка).

(Кто детеныш кошки?)

Воспитатель: Молодцы! Давайте еще раз назовем, кто живет у бабушки с дедушкой во дворе. (Дети называют).    – А как их можно всех вместе назвать? (Домашние животные).

Бабушка:  ребята, а давайте позовем кота Ваську и с ним поиграем!

(Дети зовут кота)                                         Выходит кот Васька

Кот:    У меня, кота,

           Шубка очень хороша,

           У меня усы,

           Удивительной красы.

           Глазки смелые,

           Зубки белые.

          -Надоело мне скучать, захотел я поиграть.
Дедушка:  Котя – котенька –коток,

                    Котя -  серенький лобок ,                

Бабушка: Любит бегать, прыгать и  играть,

                   Серых мышек пугать! —

                   Хотите с ним поиграть?    

Дети: (да)

Кот: Приглашаю поиграть,

         Буду котиком я ловким,

         Буду мышек догонять                 (Дедушка и бабушка приглашают детей в хоровод)   

Хороводная игра «Кот и мыши»  

(Мыши водят хоровод, На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!)

Бабушка: Очень весело играли, свою ловкость показали. (дети садятся на стульчики)

Дедушка:

Бабушка вяжет носки для внучат

Васька котенок решил помогать, стал с клубочками играть

Все клубочки разбросал

Вы ребята помогите и клубочки соберите.

Игра «Бабушкины помощники»

Бабушка: Ой, ребятки молодцы! Вот спасибо от души!

Как же нам  с вами весело, так бы и играли с вами еще и еще. Но вам пора возвращаться в детский сад идти на прогулку.

На прощание друзья, подарю вам танец я!

Танец с бабушкой «Вот как весело гуляем»

Дедушка и бабушка вместе :

До свиданья, в добрый час!

Вам понравилось у нас?

Приезжайте к нам ещё,

Будем рады горячо!

Воспитатель: Спасибо, бабушка Маня ! Спасибо дедушка Ваня! А нам пора возвращаться в детский сад! Опять поедем на лошадке.

Музыкально-ритмическое упражнение: «На

лошадке»

Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад. Пойдемте к себе  в группу, но сначала попрощаемся с гостями

Какие вы  внимательные!

Как мы славно поиграли с вами!

Отлично, вы все сказали правильно.

Очень хорошо, что вы знаете своих родных по именам и умеете ласково называть их

Дружно все вы выполняете,молодцы!

Молодцы, ребята, нам очень нравится, как вы отвечаете.

Правильно говорите!

Мне очень нравятся ваши ответы. Многие стараются, знают названия детенышей. Вы меня порадовали.

Молодцы, ребятки, у всех получается повторять правильно все движения за нашими героями.

Молодцы,вы ловкие и быстрые!

Благодарю вас за помощь!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

 Воспитатель:

Хочется еще раз вспомнить ,где и у кого мы были в гостях?

Что интересного видели?

Как называют детенышей… ( показ картинок)

 Я хочу поблагодарить всех за интересное путешествие, вы были все очень добродушные, внимательные и  

заботливые