Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе с инсценировкой сказки «Теремок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе с инсценировкой сказки «Теремок»

Нет на земле гимна

 торжественнее, чем

 лепет детских уст.

Виктор Мари Гюго

Автор: воспитатель ГБОУ школы №1637 ДО№2 Группы №8 Евдокимова Л.А.

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Цель: стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки, самостоятельное воспроизведение речевых игровых действий.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей с помощью героев сказки строить ролевой диалог;
• учить запоминать и говорить слова героев сказки в соответствии с ролью.

Развивающие:

• развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
• развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству;
• развивать память;
• развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

• воспитывать умение следить за развитием действия в сказке, вызывать интерес к драматизации;
• воспитывать у детей взаимопонимание, доброжелательность, желание помогать друг другу;
• способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Предварительная работа:

• чтение сказки «Теремок» в разных вариантах;
• драматизация сказки с использованием различных видов театра;
• рассматривание иллюстраций к сказке;
• рассказывание сказки с опорой на мнемотаблицы.

Материал и оборудование:

Посылка от волшебницы, сказочные герои сказки «Теремок», письмо с загадками.

Ход НОД

I. Вводная часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель: ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, меня в группе ждала волшебница, и передала мне эту посылку, но просила не открывать без вас. Вот я и решила вас подождать.  Ну что, откроем посылку?

Дети: Да.

Воспитатель: не открывается… (Крутит посылку в руках и замечает письмо, приклеенное к коробке). Ой, а тут письмо. Давайте-ка прочитаем, что в нем написано.

Дети: Давайте.

Воспитатель читает письмо:

Дорогие ребята! Эта коробка волшебная, в ней спрятались герои сказки. Что это за сказка, вы догадаетесь сами, когда освободите всех героев. Чтобы открыть коробку и узнать кто же там спрятался, вам надо отгадать загадки.

Воспитатель: ну что ребята, отгадаем загадки?

Дети: да!

II. Основная часть.

Воспитатель загадывает загадки (После каждой отгаданной загадки достается игрушка-персонаж.)

• С длинным хвостиком малышка.

Любит сыр и зёрна ……  (Мышка.)

Воспитатель: Молодцы ребята. Смотрите, а вот и первый герой. Это мышка. Посмотрите какая она красивая. А какого цвета у нее платье? (Дети отвечают)

• Где же вы её найдёте?

Ну конечно же, в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «КВА, КВА, КВА!»  (Лягушка.)

Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали второго героя! Какого цвета лягушка? А кокого цвета у нее платье? (Дети отвечают)

• Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызёт морковку. (Заяц.)

Воспитатель: Молодцы! Какой зайка? 9дети отвечают)

• Рыжая плутовка

Спряталась под елкой,

Зайца ждет хитрюга та

А зовут ее….? (Лиса.)

Воспитатель6 Молодцы ребята, а вот и лисичка. Посмотрите какая она? (дети описывают наряд лисы)

• Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк.)

Воспитатель: А вот и волк. Какой волк? (дети описывают одежду волка)

Воспитатель трясет коробку, и дети слышат, что там еще что-то есть.

• Он всю зиму в шубе спал,

Лапу левую сосал,

А проснулся, стал реветь...

Этот зверь- лесной... (Медведь.)

Воспитатель: достает медведя. Какой медведь? (Дети описывают мишку)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Ребята, давайте подумаем из какой сказки все эти герои?

Дети: «Теремок».

Воспитатель: правильно, молодцы! Ребята, а теремка – то нет. Давайте позовем его. Дети хором зовут теремок, воспитатель достает из коробки последнюю фигуру, и дети убеждаются, что в посылке ничего не осталось.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

Мышь полезла в первый раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом!”, (Хлопок над головой)

Мышь скатилась кувырком. (Руки "скатываются" на колени.)

Мышь полезла второй раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” (Два хлопка.)

Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” (Три хлопка.)

Мышь скатилась кувырком.

Воспитатель: Молодцы, отдохнули? А сейчас давайте поиграем в эту сказку. (Раздает героев детям). Воспитатель читает текст сказки за автора, и помогает детям вспомнить слова героев.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

Дети: отгадывали загадки, открывали посылку, играли в сказку.

Воспитатель: Молодцы ребята! Эти сказочные герои останутся у нас в группе, и мы сможем с ними еще поиграть.